第六十七章 ：第四個(gè)角色扮演——是師生戀呦（第2頁）

“這一周，我們會(huì)‘重溫’一下你的青蔥歲月。當(dāng)然……“他頓了頓，聲音壓低，帶著一絲惡意的誘惑，“當(dāng)然，也會(huì)加入一些……你當(dāng)年可能只敢在腦子里想想，卻不敢寫出來的新內(nèi)容。“

秦意臻簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

這是一個(gè)……真實(shí)的學(xué)校。至少看起來是。

熟悉的走廊，墻壁上貼著勵(lì)志標(biāo)語和學(xué)生作品，空氣中甚至隱約漂浮著粉筆灰和舊書本的味道。更讓她感到毛骨悚然的是，走廊里還有穿著校服的“學(xué)生“叁叁兩兩地走過，他們對(duì)她投來好奇或漠然的目光，甚至還有穿著教師制服的“老師“和她擦肩而過，對(duì)她微微點(diǎn)頭。

這些人是哪里來的？演員？江冽他……竟然為了這個(gè)變態(tài)的游戲，動(dòng)用了這種程度的資源和安排？！

她如同一個(gè)提線木偶，被江冽以不容置疑的姿態(tài)，半推半領(lǐng)著，走進(jìn)了一間教室。

陽光透過干凈的玻璃窗灑在課桌上，黑板擦得锃亮，上面還留著上一堂課的板書痕跡。教室里已經(jīng)坐了四十幾個(gè)穿著同樣校服的‘學(xué)生’，他們有的在低聲交談，有的在看書，一切都顯得那么……正常。

但這過度的正常，反而讓秦意臻感到一種深入骨髓的寒意和超現(xiàn)實(shí)的荒謬感。

她被江冽安排在了第一排正中間的位置——班長(zhǎng)的專屬座位。她僵硬地坐下，雙手放在膝蓋上，背挺得筆直，完全不敢去看周圍那些‘同學(xué)’的臉。

上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。

教室門被推開，江冽走了進(jìn)來。

他今天穿著一件合身的白襯衫，外面套著一件淺灰色的針織開衫，鼻梁上甚至還架了一副死板的黑邊眼鏡。他手里拿著一本教案，步伐穩(wěn)健，神態(tài)從容，臉上帶著一種溫和而略帶嚴(yán)肅的表情，完美地融入了‘班主任’這個(gè)角色。

然而，當(dāng)他的目光掃過教室，最終落在秦意臻身上時(shí)，那鏡片后的眼神卻依舊帶著她所熟悉的、銳利而充滿掌控欲的光芒，仿佛在無聲地說：游戲，開始了。

“上課?！八叩街v臺(tái)后，將教案放在桌上，聲音清晰而富有磁性，帶著一種天然的威嚴(yán)。

“起立！“一個(gè)坐在后排、似乎是扮演‘班干部’的男生喊道。

唰——

所有的’學(xué)生’都站了起來，動(dòng)作整齊劃一。

秦意臻慢了半拍，也慌忙跟著站起來，心臟在胸腔里狂跳。

“同學(xué)們好。“江冽的目光再次掃過全班，最后定格在秦意臻身上。

“老師好——！“整齊劃一的問好聲在教室里回蕩。

“請(qǐng)坐?！敖Я颂?。

眾人又唰地一聲坐下。只有秦意臻因?yàn)檫^度緊張，動(dòng)作顯得有些笨拙。

江冽看著她，嘴角似乎勾起了一抹極淡的、幾乎無法察覺的弧度。

“今天我們講……“他翻開教案，開始了他的‘授課’。他講的是語文，聲音沉穩(wěn)動(dòng)聽，引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容甚至真的頗有深度，仿佛他真的是一位學(xué)識(shí)淵博的老師。

但秦意臻根本聽不進(jìn)一個(gè)字。她只能感受到他那若有若無、卻始終如芒刺在背的目光，以及周圍那些‘同學(xué)’投來的、帶著各種意味的視線。她坐在這里，穿著不屬于自己的校服，扮演著一個(gè)虛假的角色，身處于一個(gè)被精心偽造的環(huán)境中，而那個(gè)掌控著她一切的男人，正站在講臺(tái)上，扮演著她青澀時(shí)期幻想過的、如今卻讓她恐懼萬分的‘老師’。

她不知道江冽接下來會(huì)做什么。在這個(gè)布滿了‘觀眾’的環(huán)境里，他會(huì)如何進(jìn)行他所謂的‘課外輔導(dǎo)’？那些看似正常的‘同學(xué)’和’老師’，又會(huì)在接下來的‘劇情’中扮演什么樣的角色？

一堂課的時(shí)間，在秦意臻極度的煎熬和惶恐中，顯得無比漫長(zhǎng)。江冽在講臺(tái)上侃侃而談，聲音平穩(wěn)，邏輯清晰，偶爾還會(huì)點(diǎn)名提問——當(dāng)然，他非?！疁惽伞乇荛_了坐在第一排、臉色蒼白、眼神閃爍的秦意臻同學(xué)。

周圍的‘同學(xué)’也扮演得十分投入，認(rèn)真聽講、記筆記，偶爾還有低低的討論聲。這過于逼真的氛圍，反而讓秦意臻更加坐立難安，仿佛自己是唯一一個(gè)知道真相的異類，被困在這個(gè)巨大的、荒誕的騙局之中。