好在,裴堅(jiān)雖錯了幾個字,最后終究是勉強(qiáng)背誦完了。
沒等他松一口氣。
就聽吳夫子問道:“縱橫家言‘勢’,《國策》中‘勢’可借何物喻之?”
???
裴堅(jiān)大腦登時一片空白。
尤其是被吳夫子神情冷漠的盯著,他額頭開始冒汗,卻一點(diǎn)思路也無。
這明明是一道只涵蓋《國策》的題。
但刁鉆就刁鉆在,他必須要用《論語》來答!
裴堅(jiān)也是好膽,想不出來,直接干脆放棄:“學(xué)生不知?!?/p>
“站著吧。左邊,繼續(xù)。”
李鶴聿臉色蒼白的站了起來。
他比裴堅(jiān)好點(diǎn),至少書背的還算順利,但也仍舊答不上來。
不止他倆。
全課堂的人,一個個先后站起來,最多也就是會背誦,不理解意思。
這就是人們經(jīng)常說的:知其然,不知所以然。
只懂讀死書,有什么用?
瞧著滿課堂學(xué)生都垂頭喪氣站著,吳清瀾氣的臉色漲紅:“愚不可及!簡直愚不可及!答案昨日為師已經(jīng)險(xiǎn)些沒喂到你們嘴里,今日竟一個人都答不上來!”
“氣煞我也!今日答不上來這道題,你們都別放飯了!”
啊?
學(xué)子們聞言神情發(fā)緊,同時暗中腹誹。
這道題,昨日明明沒說過,怎么就‘險(xiǎn)些喂到嘴里’了呢?
一片安靜中。
聽到‘大家都別放飯’的崔峴無奈嘆氣。
他可不想挨餓??!
于是,崔峴也站起來:“夫子,您還未曾讓學(xué)生背誦?!?/p>
他是新入學(xué)的,跟其余學(xué)子進(jìn)度不一樣,夫子昨日單獨(dú)留給他的背誦內(nèi)容是《論語》為政篇。
甚至為了教導(dǎo)崔峴,吳清瀾還帶領(lǐng)全課堂學(xué)子,一起讀了為政篇。
所以但凡在座的學(xué)子動點(diǎn)腦子,便該想到,這道題,答案就藏在為政篇里??!
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