121、吃點應試教育的苦頭吧（第2頁）

“每天至少學習二十個字條?！?/p>

“七天后，你們學習會了的字條都得撤掉。然后，你們要寫出字條上的內(nèi)容，才能用這些東西。”

啥？

林氏愣愣道：“娘，什么意思？”

老崔氏一副‘自己淋過雨就要撕爛別人的傘’的表情，理直氣壯道：“意思就是，七天后，你突然內(nèi)急，想要用茅房。”

“那你就要先寫出‘茅房’二字，否則便不能用茅房啦。”

林氏三人聞言：？？？

不是，你怎么想出這么刁鉆的辦法的？

三位掃盲組成員頓時覺得天都塌了。

但不得不說，這個法子很管用。

掃盲組三人有了急迫感，開始自發(fā)在家里，把所有字條都緊急看了一遍。

然后把‘床’、‘碗筷’、‘茅房’等關鍵字，作為優(yōu)先學習對象。

為了提高效率，她們仨甚至還商議分工合作學習！

由于任務重，今日掃盲三人組連掉眼淚的時間都沒了，吭哧吭哧悶頭學。

生怕七天后喪失‘上床睡覺’、‘用碗筷吃飯’、‘去茅房出恭’的權利。

崔峴在旁邊看的滿臉驚嘆。

祖母是個人才??！

不僅無師自通，參透了‘貼條療法’。

還掌握了‘老板思維’，把‘kpi考核指標’都給整出來了！

牛哇牛哇。

這樣想著，崔峴朝老崔氏豎起大拇指：“祖母，厲害??！”

老崔氏得意揚了揚眉。

她是高興了。

但掃盲組三人，此后很長一段時間，看到紙條都哆嗦。

再晚一些時候。

東萊先生帶著仆從老羅，和縣衙七八個差役，抬來了整整十個箱子的……額，考生試卷。

那是南陽縣十年來，所有縣試中榜的童生試卷。