第五章．〈未來的非選題〉②（第2頁）

「如果你想像中的未來，你們只是一般朋友的話，最好早一點(diǎn)告訴他?！?/p>

「為什麼？」

「我不希望他再受傷?！?/p>

對(duì)於向欣強(qiáng)烈的措辭，立亙先是皺起了眉，再來身t漸漸出現(xiàn)了些許焦慮的反應(yīng)。

「受傷是什麼意思？我根本連狀況都還ga0不清楚?！沽?cè)絹碓郊?dòng)，連語速也漸漸加快：「我好不容易交到一個(gè)朋友，現(xiàn)在卻說他其實(shí)喜歡我，而且還需要為此作出回應(yīng)，這、這也太跳躍了?！?/p>

立亙說完，通話像是斷訊一樣，長達(dá)幾十秒都沒有人說話。

「對(duì)不起，我不應(yīng)該沒頭沒尾地說這些。」先開口的是向欣：「但練易緯這個(gè)人，平時(shí)雖然看起來少根筋，但他卻b大家想像地還要纖細(xì)，尤其是對(duì)他喜歡的人。如果你也重視他的話，有機(jī)會(huì)可以了解他發(fā)生過什麼事?！?/p>

學(xué)測、申請(qǐng)入學(xué)、面試、分科、練易緯、練易緯、練

掛上電話之後，立亙?yōu)榱苏硭季w，用便條紙寫下目前待處理的事項(xiàng)，然而卻下意識(shí)地寫了好幾次易緯的名字。意識(shí)到逃避是不行的，他便打開了日記本，試圖從與易緯相處的過程中找出點(diǎn)蛛絲馬跡，這卻愈加令他困惑。

邀請(qǐng)我吃飯，是喜歡嗎？

出聲替我解圍，是喜歡嗎？

帶我到頂樓念書，是喜歡嗎？

不知不覺，整張便條紙上已經(jīng)寫滿了密密麻麻的字。

最後，他將每一個(gè)「喜歡」圈了起來，連成一條線并劃上箭頭，接著寫下了「是什麼？」。

是啊，喜歡到底是什麼？

喜歡是如何產(chǎn)生，又是如何表現(xiàn)？而人際關(guān)系，是否會(huì)因?yàn)橄矚g的想法必須出改變？說到底，連同儕相處都不算擅長的人，有資格跟能力去討論更進(jìn)階的親密關(guān)系嗎？立亙想起公民與社會(huì)提過的「社會(huì)心理發(fā)展階段」，試著藉由學(xué)術(shù)來替自身的迷惘開脫。

「不過，我的時(shí)間b別人多了一倍」

立亙驚覺自己的心智仍停留在青春期，不禁檢討起人生出了什麼問題。

這是，他的手機(jī)突然響起訊息聲，是向欣傳了一個(gè)rry的貼圖，她說剛才的發(fā)言沒有顧慮到立亙的心情。

看來她也拼命在學(xué)習(xí)怎麼跟人的相處。

立亙接著將訊息欄往上滑，看到了一張三人在客家餐廳吃飯的自拍照。易緯摟著立亙的肩，兩人都笑得很開心等等，仔細(xì)一看，易緯根本沒在看鏡頭，而是稍稍地撇向了立亙的臉，眼神自然而然地透著柔和的包容感。

雖然不知道喜歡一個(gè)人是什麼樣的感覺，但立亙很清楚，他喜歡這雙眼睛。

接著，他撕下了另一張便條紙，寫下新的目標(biāo)。