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司卓妮被她突如其來(lái)的冷漠氣到渾身發(fā)抖，在其他同學(xué)此起彼伏的“這人怎么這樣啊？”、“狼心狗肺”、“不識(shí)好人心”之類的小聲議論中，她紅著眼睛趴在桌子上哭了起來(lái)，伴隨著她的哭聲，議論聲更大了，幾個(gè)和司卓妮交好的女生專門(mén)跑到她身邊安慰她，說(shuō)著“不要和那種人一般見(jiàn)識(shí)”、“她腦子不正?！钡脑挕?/p>

幾個(gè)自詡正義的同學(xué)沖到白榆面前，剛發(fā)出質(zhì)問(wèn)“你憑什么這么對(duì)待司卓妮”，就被走進(jìn)教室的老師制止了。

班主任很頭疼。她不敢得罪司卓妮，但更不敢得罪白榆。她本來(lái)以為白榆是那種安靜不惹事的學(xué)生，沒(méi)想到剛來(lái)第一天就搞出來(lái)了這么大的風(fēng)波。

小會(huì)議室里，班主任斟酌著用詞：“白榆同學(xué)，老師理解你剛來(lái)新環(huán)境不適應(yīng)，知道今天的事不怪你，座位安排是老師考慮不周，沒(méi)有顧慮到你的心情，只是老師擔(dān)心你坐最后一排會(huì)影響看黑板，這樣，”她拿出座位表：“想坐哪里你告訴老師，想一個(gè)人坐也可以，老師不給你安排同桌?！?/p>

白榆低頭不說(shuō)話。

班主任真的很想仰天長(zhǎng)嘯“救救我”，如果白榆是普通學(xué)生，她有一百種方法對(duì)付，但是偏偏對(duì)方是她得罪不起的人。她臉上滿是和善的笑容，拿出筆，在第一排的講臺(tái)側(cè)方靠近出口的位置畫(huà)了一個(gè)標(biāo)記：“那你坐在這里好不好？”

白榆輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。

下午的課全部改成了自習(xí)。白榆和班主任一起從辦公室出來(lái)，班主任幫她換好座位后，開(kāi)始輪流喊人去辦公室。第一個(gè)被叫去的是司卓妮。

司卓妮滿臉不忿，剛坐下，就問(wèn)：“老師，白榆父母是誰(shuí)？她憑什么這么對(duì)我？”

班主任滿臉黑線，她本來(lái)就被大驚小怪的司卓妮搞得有點(diǎn)火，現(xiàn)在更被她質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣弄得有些生氣，語(yǔ)氣嚴(yán)肅道：“司卓妮同學(xué)，我們班級(jí)的事情和父母無(wú)關(guān)。白榆同學(xué)第一天來(lái)到我們班，她很多地方還不適應(yīng)，你作為班長(zhǎng)應(yīng)該讓新同學(xué)感受到新環(huán)境的友善，而不是大聲質(zhì)問(wèn)她。”

司卓妮沒(méi)想到一向和善可親的老師居然會(huì)突然變得這么冷漠，眼圈又紅了。

班主任軟了語(yǔ)氣：“當(dāng)然，老師也知道你是為了關(guān)愛(ài)同學(xué)，但每個(gè)人的性格不同，我們應(yīng)該互相尊重不是嗎？”

司卓妮滿腹怨氣的回到班級(jí)，恨恨的盯著右前方白榆的背影。鬼才信“和父母無(wú)關(guān)”，她偏要知道白榆父母是誰(shuí)。

一個(gè)下午的時(shí)間，班級(jí)每個(gè)人都被老師單獨(dú)叫去談話，主題只有一個(gè)：不要招惹白榆。這種明顯仗勢(shì)欺人、拉偏架的行為招來(lái)所有學(xué)生的一致反感，就算她背景再?gòu)?qiáng)大又怎樣？憑什么這么欺負(fù)人？這群學(xué)生迅速重新建了一個(gè)沒(méi)有白榆的班級(jí)新群，目標(biāo)一致：扒出這個(gè)人的所有資料。

結(jié)果是找不到?jīng)]有任何資料。

眾人面面相覷。短暫的糾結(jié)過(guò)后，他們決定孤立白榆。既然不想和他們做朋友，那就當(dāng)不認(rèn)識(shí)。