第114章 （第2頁(yè)）

沒等太久，元柏很快到了御書房，藺唯沒等他行完禮就快步走下去握住他的手把人扶起來(lái)。

“老師不必多禮，朕找老師只是有事請(qǐng)教?！碧A唯這回特意用了原身自登基后就再也沒有用過的稱呼。

事實(shí)上小皇帝與元柏確實(shí)還有過一段師生之誼，元柏曾被先帝指派給還是皇子的原身講學(xué)，原作中雖然沒有詳細(xì)提，但藺唯毫不懷疑元柏堅(jiān)持君王當(dāng)吉祥物的理念，原身必定在其中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

果然一聽他叫老師，元柏臉上就仿佛有張痛苦面具一閃而過，顯然是回憶起了一些不怎么美妙的東西，但還是盡職盡責(zé)拱手道：“陛下請(qǐng)講，臣必定知無(wú)不言?！?/p>

“是這樣的……”藺唯嘆了一口氣，拉著元柏坐下才慢慢說：“朕昨日做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見不知何地，遭遇地龍翻身，死傷無(wú)算，醒后仍心有戚戚?！?/p>

元柏臉色微變，即使他再不重君權(quán)，遇到皇帝說自己做這種不吉利的夢(mèng)，也難免心有不安。

藺唯權(quán)當(dāng)不知，只繼續(xù)嘆道：“老師，地龍翻身乃是天災(zāi)，朕夢(mèng)里身處其中，深感人力渺小，百姓凄慘悲呼仍猶在耳，不免想到若真遇到這種事情，如何應(yīng)對(duì)才能稍稍挽救一二，因此才忍不住請(qǐng)老師來(lái)解惑?！?/p>

“陛下有赤子之心，臣心甚慰?！?/p>

元柏其實(shí)早就無(wú)意再朽木雕花了，小皇帝不學(xué)無(wú)術(shù)才正中他下懷，只是被藺唯這么一忽悠，骨子里的為臣之道又讓他無(wú)法對(duì)年少的君王難得生出的仁愛苗頭置之不理。

也罷，教就教了，總歸是好事。

于是這日，元柏在御書房待了整整一上午才離開，得了消息的喻昭當(dāng)即翻了個(gè)白眼。

而回到內(nèi)閣繼續(xù)當(dāng)值的元柏聽小皇帝念叨了許多地龍翻身的慘狀，都不免心里犯嘀咕，這做夢(mèng)，能夢(mèng)得這么真嗎？

可小皇帝長(zhǎng)在深宮，若不是親眼所見，哪里能描述出這些書上都不會(huì)寫得那么詳盡的畫面來(lái)？

只是到底是個(gè)夢(mèng)，為此興師動(dòng)眾也不切實(shí)際，元柏最終還是沒做什么。

地龍翻身的劇情點(diǎn)是原作里天下開始亂起來(lái)的開端，賑災(zāi)不利導(dǎo)致疫病蔓延，民生多艱，上頭的小皇帝又被喻昭廢了身體，各方勢(shì)力可不就都開始冒頭渾水摸魚？

藺唯也不指望元柏聽了這番話能提前做準(zhǔn)備，別說自己現(xiàn)在沒有話語(yǔ)權(quán)，就算是手握大權(quán)的皇帝想靠自己的夢(mèng)作預(yù)言，將一個(gè)好好的城鎮(zhèn)全部百姓強(qiáng)行遷離，也會(huì)遭遇阻力重重，哪怕最終下了命令，底下的人都不可能真正幫他把事情辦好。

因而他只是鋪墊一下，讓元柏不敢再輕易把他這個(gè)皇帝的話當(dāng)耳旁風(fēng)，他之后的行動(dòng)才不會(huì)受阻。