第51節(jié)（第3頁）

太極宮。

李世民思忖道：“留學日本，是派使者到日本去學習？”

他覺得有些怪異，向來都其他諸國來大唐學習，后世怎么顛倒過來了？沒記錯的話，那日本，就是后來侵略中國的國家吧？

長孫無忌也覺得有些奇怪，遲疑道：“莫非是后世的中國，國力不如日本？”

因為不如，所以要學習；因為不如，所以會被打開國門。

“拿輿圖來?！崩钍烂裱凵裎C。

很快就有宮人將輿圖取來，李世民看著上面疆域，將目光投向邊境：“倭國、新羅……這些國家未來的國力都會勝過華夏嗎？”

長孫無忌從輿圖中抬起頭來，看著沉吟不止的君王，謹慎道：“治國亦如逆水，有倒退之險，如千帆競發(fā)，一舟初時強勢，百舸莫望，然中途輾轉，浮沉不前，而其他舟子矢志猛進，如此，則一日后，日日后。”

這話說得不甚委婉，李世民聽著心驚，又想起先前曾聽到的鷹醬、老大哥，這世上未曾知曉的國家尚不知凡幾，若將它們俱看作河道中的舟子，則如今華夏所走每一步，分明都關涉后世！

“輔機，”他看向身旁極為倚重的臣子，表情鄭重，“依你所見，大唐是否也可遣人出海，尋訪諸國？”

長孫無忌拱手：“陛下圣明！只所遣之使，職責如何，尚需與諸僚商議，再做圖謀?！?/p>

“這是自然?！崩钍烂顸c點頭，又道，“水鏡多次提到他們的書院，這北京大學以地冠名，莫非還有南京大學、長安大學？”

長孫無忌一愣，也反應過來：“在各地設置官學，倒不失為育才的好法子。小學、初中、高中、大學似為上下一體，若陛下推論不差，那豈非地地皆有此四學？！”

君臣一人一齊沉默了，這樣的話，那書院規(guī)模也太大了。他們的朝廷是怎么負擔得起的？

但是但是，規(guī)模如此龐大，那培養(yǎng)出來的才人士子又該有多少？對國之助力又該有多少？想象了一下天下士子蓊蓊而入長安的樣子，李世民發(fā)現(xiàn)自己有些心動了。

他咂摸著后面出現(xiàn)的新名詞：“統(tǒng)計學，不知是何學術，朕還以為郁達夫只是個文士?！?/p>

“統(tǒng)為合，計者，會算也。莫非是將各項數(shù)目統(tǒng)合會算？”長孫無忌開始說文解字。

可是，這項學術有何資益呢？

【統(tǒng)計學是應用數(shù)學的分支，屬于理學學士，郁達夫還是個雙棲大佬。】

李世民滿意了，這還是楚棠第一次這么合他的心意，想知道什么就解答什么。

他與長孫無忌合計起來，未央宮里的劉徹也沒閑著：“數(shù)學，就是計算吧，后世的大學還教授這些？”

他留了個心眼，暫時將這個名詞存在他的“備忘錄”里，準備水鏡結束再作討論。

與此同時，北宋，程頤程顥不可置信地站了起來大聲斥責道：“理學為天理道德之學，術算小道豈能列入其中？！”"，"chapter_title":"第51節(jié)