第107節(jié)（第4頁）

一眾女兒低眉：“雖是如此，卻幸無此筆?！?/p>

唯求安平世。

坊間，許多倡優(yōu)歌伎默默將剛剛那首歌的歌辭和旋律記了下來，即使這首歌中的唱法與她們所習(xí)慣的有許多不同，她們卻還是想以自己的方式給那位才高疏闊、一生動(dòng)蕩的女子送去一些感佩與安慰。

更有女子深感于李清照的家國大義慨然情懷，將之作為自己一生操行的榜樣。很多女童也自發(fā)學(xué)起了李清照的詩詞，明清兩代的《漱玉詞》果然更難尋了。

【詩言志，詞為心。說到這里，大家心中一定也有很多感慨吧！

那么，除了常規(guī)背誦之外，我們這次的作業(yè)就是――請(qǐng)大家以“幼安，我想對(duì)你說”或“易安，我想對(duì)你說”為主題，寫一段文字，表達(dá)你對(duì)辛棄疾或者李清照的獨(dú)特的感受。

二者任選一位就可以了哦~

這堂課就講到這里，請(qǐng)大家積極完成作業(yè)。喜歡的話一鍵三連，我是楚棠，我們下節(jié)課再見！】

水鏡結(jié)束，眾人沉默了一下，或多或少都松了口氣。一首《永遇樂》，一首《聲聲慢》，承載了兩宋幾乎一大半的歷史，其信息量之大還需要他們進(jìn)一步揣摩和吸收。尤其是宋朝，諸代皇帝和大臣簡直人人自危，油然而生一種緊迫感。

汴京。

趙匡胤深吸一口氣，撐著座椅站了起來，極為鄭重地點(diǎn)上了水鏡上的大拇指按鈕，發(fā)自內(nèi)心地感謝這來之不易的機(jī)緣，隨后就開始馬不停蹄地就水鏡中提到的問題和文武大臣商議起來。

秦朝。

嬴政向李斯招了招手：“先前說的詔書可擬好了？”

優(yōu)秀打工人李斯一秒t老板的意思，知道對(duì)方問的是之前親口給辛棄疾頒下的詔令，連忙道：“已經(jīng)擬好，陛下請(qǐng)看?！?/p>

說著，李斯從袖中拿出擬好的詔令呈與嬴政。嬴政接過端詳一番，鄭重地在左側(cè)印下印璽，點(diǎn)下水鏡上的“提交作業(yè)”，然后將詔令的文字一頁對(duì)準(zhǔn)作業(yè)提交的區(qū)域。

只聽“嘀”的一聲，詔令上的內(nèi)容原原本本出現(xiàn)在了水鏡上，帛書變成了白底，連古樸的秦篆也變成了后世常用的簡體字。

“便把這詔令當(dāng)作此次的作業(yè)吧！”

李斯正再一次為屏幕上秦篆與簡體字的對(duì)應(yīng)關(guān)系感到驚嘆，聽到嬴政的話才回過神來，若有所思道：

“辛棄疾畢生所求唯君王一，光復(fù)河山，陛下以此詔令示他，恰可慰千載壯士心，陛下仁圣?！?/p>

其他人一聽也明白了自家陛下的用意，紛紛恭維。嬴政本人對(duì)此不置可否，愛才惜才是人君的本能，可惜宋朝的皇帝不做人，好好的國之肱骨要這么折磨，看得他一肚子氣。他們相距的時(shí)代太過遙遠(yuǎn)，只能以這樣的方式寬慰忠良了。

嬴政鮮少有這樣感性的時(shí)刻。

漢朝。"，"chapter_title":"第107節(jié)