第86章 （第1頁）

木之本瑾知道他的好意，拿出自己的作業(yè)坐到另一邊，兩人時不時交流幾句難題，房間一片和睦，守在木之本瑾身后的天宮撫子悄然離開，將一室靜謐還給兩個孩子。

轉(zhuǎn)眼到了約定的時間，木之本瑾介紹兩人互相認識，日向上下打量幸村精市，隨后用小眼神瞅木之本瑾：你確定這個看起來比你強壯不了多少的少年是你說的高手？

木之本瑾用力點頭，確定一定以及肯定。

幸村精市也在觀察他。

他從小和其他人一起學習網(wǎng)球，沒接觸過一對一的教練，對他的了解停留在他是俱樂部傳單上的招牌和小瑾說的很強。

日向教練看起來剛過退休年齡，沒有太大架子，也沒有什么前輩范，像大一號的…同齡人，如果小瑾不說，他很難把這個不太正經(jīng)的男人當成做事嚴謹?shù)男¤膸煾?，但就是這么一個不太著調(diào)的人卻想出令他們所有人都頭疼不已的招數(shù)。

“幸村，你先坐這歇著，我和小瑾練完再和你比一場。”雖然對小孩好奇，日向也沒忘記自己的本職工作，和木之本瑾討論幾句，隨后手執(zhí)一拍，各站一方。

幸村位于場外，習慣性分析兩人動作，發(fā)現(xiàn)他們打的很有針對性，良好的洞察力在木之本瑾放棄上網(wǎng)截擊反而打出難度系數(shù)稍高的反彈球時立刻明白日向的目的。

這一球曾出現(xiàn)在小瑾與真田的比賽中，當時的真田選擇用其徐如林化解球上的旋轉(zhuǎn)，日向則是借力打力，不僅打出與真田一模一樣的擊球，甚至威力翻幾番。

幸村精市心里肯定自己的猜想，他們在復刻今天的比賽，或者說，他們是在完善和真田類似選手的對局思路。

僅憑三言兩語就能推算出比賽的大概走向，幸村胸口微燙，那是面對強者的激動，他越來越期待之后的比賽了。

日向敏銳地感受到場外的視線，面上不變，不斷重復木之本瑾失敗的地方，引導他熟悉多種組合技，直到他能連下來伸手接住飛速旋轉(zhuǎn)的小球“嘛嘛，今天就到這里，我還要和另一個小朋友打呢?！?/p>

木之本瑾點頭，剛想下場，腳步一頓，扭頭看著日向，覺得他神似喜歡欺負小孩的老阿姨怪蜀黍，不放心地囑咐“不準欺負部長?！?/p>

自家徒弟的聲音很小，應該是不想讓旁人聽到，很貼心，但聽到日向耳里不亞于晴天霹靂，心里哇涼哇涼的，他看起來那么像欺負人的反派嗎？好吧就算他是，做徒弟的就不能當作沒看見，滿足自家?guī)煾档男⌒脑竼?？就算不能，那也應該站在師傅這邊吧？

突然感覺自己才是那個旁人。

被事實打擊到的日向生無可戀，幸村將水遞給木之本瑾，謹慎地脫下外套上場，面對地卻是一條失去夢想的咸魚“前輩需要休息嗎？”

“休息？不用休息，這點程度連熱身都算不上。”日向擺手，用行動表示自己身強力壯。

幸村精市：……

如果你的手不是扶著腰我就信了。

幸村發(fā)球權(quán)，標準的正手發(fā)球，力度大，落腳準，單這一手便能看出他的基礎絕對扎實。

日向一邊感嘆網(wǎng)球界后繼有人，一邊打回來球，動作輕描淡寫，瀟灑恣意，未嘗沒有試圖挽回他在徒弟心里形象的意思。

幸村精市反手又是一個如教科書般標準的削球，看不見的強大氣勢狠狠壓向，被無形的氣流化弱、消失。