第四章．〈逃生計(jì)畫(huà)〉①（第1頁(yè)）

──那個(gè)新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，下課都坐在角落不說(shuō)話耶。

──看起來(lái)好y沉，是不是被排擠才轉(zhuǎn)來(lái)的？

──我們離他遠(yuǎn)一點(diǎn)好了。

「欸！你g嘛都不理人！」

立亙抬起頭，一名留著俐落短發(fā)，眉宇之間散發(fā)著一絲古典美的nv同學(xué)，一臉不滿地瞪著他看。他沒(méi)預(yù)料到會(huì)有人如此直接地提出質(zhì)問(wèn)，只能回以無(wú)助的眼神。

「??！我太兇了?！筺v同學(xué)見(jiàn)立亙無(wú)所適從的樣子，才意識(shí)到自己的態(tài)度有問(wèn)題?！肝医袑O向欣，孫子兵法的孫，向日葵的向，欣然接受的欣?！?/p>

立亙?nèi)匀粵](méi)有回應(yīng)，此時(shí)他正在組織對(duì)方所說(shuō)的是哪三個(gè)字。明明就不是生難字，為什麼要用那麼復(fù)雜的舉例？

「還是不說(shuō)話？怪了，我有那麼不親切嗎？」向欣喃喃自語(yǔ)完，突然又放大了音量：「今天放學(xué)後的時(shí)間留給我，我?guī)闳W(xué)校附近走走！」

立亙坐在餐廳的位子上，想起國(guó)中三年級(jí)的第一天，就是被向欣帶來(lái)這間客家菜。

「跟你介紹，她是港德高中的孫向欣，是我在辦音樂(lè)會(huì)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。我剛好跟她聊到要來(lái)吃這一間，她說(shuō)她是這邊的地頭蛇，一定要來(lái)招待我們?！?/p>

對(duì)兩人關(guān)系一無(wú)所知的易緯，對(duì)立亙說(shuō)明著向欣的來(lái)歷。

「這是林立亙，我新班級(jí)的同學(xué)?！挂拙暯又榻B：「是個(gè)好人，看起來(lái)冷淡但其實(shí)只是傲嬌而已?！?/p>

喂！原來(lái)我的形象是傲嬌嗎？要不是場(chǎng)合不對(duì)，現(xiàn)在肯定要吐槽的。

「我覺(jué)得你們一定可以當(dāng)好朋友！」

易緯一說(shuō)出這句話，立亙便忍不住看了一眼向欣，而向欣同樣也看著自己。

怎麼辦？要告訴他我們其實(shí)認(rèn)識(shí)？不過(guò)，經(jīng)過(guò)「那件事」之後，向欣現(xiàn)在又是怎麼看待我的呢？

為了厘清兩人關(guān)系的狀況，立亙思緒便順著時(shí)光的漩渦，穿梭回到了國(guó)三。

同一間餐廳的同一桌，向欣豪邁地吃了一口姜絲炒大腸，接著像是在聊隔壁鄰居的八卦一樣，開(kāi)始調(diào)查立亙的背景。

「所以，你真的是被排擠才轉(zhuǎn)學(xué)的嗎？」

立亙將頭大幅度左右擺動(dòng)，極力否定班上的傳聞。

「那是為什麼？」

「我??！」