第15章 皆為障目（第1頁）

昭文館學(xué)士陳棣明今年六十有三歲，曾任正三品蘭臺(tái)令史一職，年邁體衰后致仕，先帝贈(zèng)嘉正二品養(yǎng)祿榮歸，賜學(xué)士頭銜，以享茲盛。

陳學(xué)士做了一輩子沒有實(shí)權(quán)的清貴掌文職務(wù)，一路從翰林院再到編史與整理檔案，工作內(nèi)容幾乎沒出過弘文館的大門，可以說是和文章辭令打了數(shù)十年的交道，卻與真正朝中實(shí)權(quán)并無交集，是最合適做梁道玄師傅的人選。

妹妹費(fèi)了心思，梁道玄十分領(lǐng)情。

霍公公進(jìn)了內(nèi)苑到文杏館前便知趣告退，只留梁道玄一人穿過銀杏樹巨大茂盛的金云，踏入這個(gè)種滿香茅與蒲桃的小院，遙見館內(nèi)正堂顫顫巍巍的老人正迎過來，他趕忙加快兩步，憑著方才霍公公的薦介，禮讓恭甚地拜道：

“太后垂憫，晚輩才有幸向陳學(xué)士請(qǐng)教，今日未備足師禮，已然不敬，還請(qǐng)學(xué)士端坐相綬?！?/p>

陳棣明上了年紀(jì)，鶴發(fā)銀須隨著動(dòng)作直顫，衰朽不可逆轉(zhuǎn)的正在讓他原本清癯的身軀緩慢傴僂，但仍然能看出年輕時(shí)的文人高致，聽得此言，他連連擺手，又讓出一步開外才說話：

“國舅大人哪里的話，折煞老朽了，老朽已然致仕，無有官身，太后抬愛，予以此殊榮，乃是無上恩澤，怎敢受此大禮？”

陳棣明言語之中對(duì)梁珞迦十分恭敬，竟不像場(chǎng)面虛言，仿佛當(dāng)真給這看做一個(gè)正經(jīng)差事，也是穿了身頗為鄭重的育陽染繭綢圓領(lǐng)素文士袍，如同平常書院學(xué)館里上課教習(xí)的大儒先生，沒有架子，唯有君子的謙和寧肅。

梁道玄心生敬好之情，見狀也不多禮，扶著顫顫巍巍的老人進(jìn)了正堂，請(qǐng)其坐下，又看著周遭簡陋，雖窗明幾凈打掃過，但到底久曠無人，缺了人氣，于是自己侍立在側(cè)后開口道：“陳學(xué)士是經(jīng)綸飽學(xué)之士，年事已高，卻還為我顛簸到這荒僻處，合該我上門拜見，只是……”

梁道玄話說一半，就被陳大學(xué)士慈祥地笑打斷。

“只是這國舅府還未易主，大張旗鼓的拜見或見邀都太過招搖，太后謹(jǐn)慎，老朽自能解得其中用意與國舅的難處，不必綴言虛禮。國舅大人，老朽今日前來，也是想讓您安一安心。老朽尚未致仕前，曾有一次于朝堂當(dāng)中行差踏錯(cuò)……哎，教人好不羞愧，不提也罷……幸得梁貴妃，也就是當(dāng)今太后彼時(shí)的恩顧，這才不至于晚節(jié)不保狼狽退居草莽。老朽能有天年頤養(yǎng)，晚輩能得恩蔭余榮，無不感念太后的恩德，所以國舅無需惶惑不安，這是老朽主動(dòng)請(qǐng)纓的報(bào)恩之舉，絕無攀附摻弄之心，更不是趨炎附勢(shì)之利而逐，老朽是真心希望太后能得些助力，官家日后能成一位有道明主啊……”

這話全然出乎梁道玄預(yù)料。

他本以為是妹妹請(qǐng)托關(guān)系，求來的老師，卻不想是妹妹前腳栽樹，給自己乘了有幸的陰涼。

旁人不想提的舊事，他自然不會(huì)當(dāng)面胡問，陳學(xué)士一番肺腑之言，是為了讓他免于起疑，好坦誠安心求學(xué)，且不說當(dāng)年到底是什么事，只聽這樣的懇切之語，梁道玄也不會(huì)先妄懷揣測(cè)。

畢竟，就算只是做個(gè)讀書的樣子，眼下也十分有必要。

“讀書的道理太后早已細(xì)細(xì)講過，晚輩心中清楚。我朝自古重教矚文，我若不拿出端正求學(xué)的樣子，怕是恩蔭也教朝堂上的大人們指摘太后因私忘公的不是?！?/p>

昨日宮中聊至最后，妹妹梁珞迦似旁敲側(cè)擊的一番話讓梁道玄無奈又感慨：文憑不管什么時(shí)候，還是最好用的敲門磚。

梁珞迦以為自己說重了勸學(xué)上進(jìn)的話，不失柔謙地輕語補(bǔ)充：“哥哥不是一定要扯出命去讀個(gè)功名出來，只是身在局中，不得不低頭于既有規(guī)章?！?/p>

“妹妹不必小心翼翼說這人人都知曉的道理，我不是小孩子，不會(huì)為這個(gè)鬧脾氣作別扭?！绷旱佬鋈挥行┱业阶鋈思腋绺绲母杏X，見松弛戲謔的語氣也讓妹妹盈出笑意才繼續(xù)說道，“國有國法，我既然答應(yīng)了你，便不會(huì)存心讓咱們今后都難做。我朝恩蔭也是蔭蔽讀書之人，未曾入過考場(chǎng)，就算拿了這份榮光，今后的路也只會(huì)留下把柄，我不讀這個(gè)書是不行的，科舉也是要考的，我也會(huì)做出上進(jìn)讀書的樣子來，不為別的，也是今后催促外甥上進(jìn)時(shí)有臉說嘴?！?/p>

……

憶及此話，梁道玄卻是真心實(shí)意想求個(gè)有學(xué)問的師傅來請(qǐng)教科舉的技巧。崔表哥雖然也能給他很多過來人的提點(diǎn)，但表哥也不能放下為官的正事，日日來督促他學(xué)習(xí)。

盡管梁道玄對(duì)自己學(xué)識(shí)和能力的認(rèn)知是有信心的，可這條路還是要有真正的領(lǐng)路人才能走的下去。

考試方法也是門學(xué)問。

他的話說得懇切，陳棣明有所觸懷。

言語簡利，直達(dá)要害，卻又溫和平緩，徐徐如卷。梁道玄自打見面以來的幾輪談吐，讓陳棣明略有驚異之感。這和他所得知的富貴閑人不學(xué)無術(shù)小國舅南轅北轍。

心中似有石頭落下，陳棣明自身后取過一個(gè)藤柳編的大盒籠，推至堂前桌案梁道玄的那側(cè)：“這些是我備下的書目，國舅方才入京，一時(shí)置備不齊也是常情，待府上修整完畢期間，先從中讀些意思來，之后我再為國舅細(xì)細(xì)解惑，自始開堂?！?/p>

“學(xué)生實(shí)在不好意思兩手空空收下這份重禮?！绷旱佬?dāng)即改換稱呼，以師禮相拜，“請(qǐng)老師海涵?！?/p>

這次，陳棣明卻是端坐著受下此禮，并無回讓。

送走新認(rèn)下的老師，霍公公才施施然入了文杏館，含笑道：“國舅大人，工匠們都已排好了班次，明日即可開工，這些日子只能先委屈您了。太后今日要伴駕議政，請(qǐng)您不必奔波入宮再謝，且等后日宮中家宴后再議?！?/p>