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顧樂殊第一次“佩服”一個(gè)人。只要不下雨，白榆就會(huì)背著她的那堆東西跑去公園的角落擺地?cái)?。即使蚊子成堆、熱氣蒸騰，此人依舊不改初心，那叫一個(gè)持之以恒。還好顧廷光這個(gè)夏天忙的很，不知道白榆擺地?cái)偟氖拢蝗活櫂肥夥浅岩伤麜?huì)找一堆人充當(dāng)顧客，把白榆草編的那些東西全部買光。

在他看來，白榆做的這些東西也就騙騙五六歲的小孩，來買的都是帶著小孩的家長。而且時(shí)不時(shí)有孩子過來裝可憐，說自己沒錢，白榆隨手就送了。哪有這樣做生意的？后來消息傳開，尤其是最后半個(gè)月，原本偏僻的公園角落，愣是一到白榆的“擺攤”時(shí)間，都能湊過來一堆不知道從哪冒出來的臟兮兮的小孩，喊著“姐姐姐姐我沒錢”，飛快把“商品”“掃劫”一空。

得，這是做慈善來了。

開學(xué)前一周，白榆開始數(shù)錢包里零零散散的錢，總共是二百三十五塊錢。她數(shù)了三遍，愣是一分錢都沒多出來。這就是她忙了整個(gè)暑假的所有收入。

青田雖然沒明白為什么白榆會(huì)突然想賣東西，但還是跟她學(xué)用葉子編各種小動(dòng)物。他一開始做出來的東西把倆人都逗得要死，后來熟練后，那些小動(dòng)物看起來也惟妙惟肖。倆人在圖書館忙活了一個(gè)下午，臨走前，白榆把他倆的成果全都裝進(jìn)書包，跟青田保證：我一定可以全部賣出去。

青田猜測可能這是學(xué)校組織的活動(dòng)，跟白榆比了個(gè)加油的手勢(shì)。

然后第二天下午，青田就收到了白榆遞給他的厚厚的一摞錢，面值從一元到二十元不等，還有零零散散的硬幣，這些錢被一方手帕包著。白榆的表情很驕傲：昨天晚上我們做的東西全部賣掉了，一共賣了四百七十塊錢，我們一人一半。

他突然明白了白榆雙手不少或淺或深的劃痕的來源。他一直以為這個(gè)暑假對(duì)方身上多出來的葉草味道是因?yàn)閾Q了洗發(fā)水?，F(xiàn)在答案呼之欲出。這一刻，他突然慶幸自己發(fā)不出聲音，否則他做不到不讓自己的哽咽背叛自己的表情。

他珍重的接過那方手帕，放進(jìn)自己的背包后，笑著說：好哦。

距離開學(xué)還有五天。

擺攤活動(dòng)結(jié)束，院子里的各類植物總算逃脫了被每天摘葉子的命運(yùn)。因?yàn)槌晒Π彦X送出去，白榆的心情比假期剛開始輕快不少。她隱隱察覺到自己似乎擁有某種力量，能夠借此改變些什么，哪怕只是微不足道的小事。

就在白榆沉浸在自己的世界，想著還可以做什么的時(shí)候，聽到了旁邊人的問題：

“你的作文寫完了嗎？”

這句話宛如一盆冷水，瞬間將漂浮在云端的白榆澆回現(xiàn)實(shí)，她一臉茫然的看向顧樂殊。

看到白榆表情后，顧樂殊頓時(shí)有種不好的預(yù)感，換了個(gè)問題：“你的暑假作業(yè)寫完了嗎？”

白榆低下頭，目光游離，在沉默的重壓下，她不得不開口：“我從來都不寫假期作業(yè)。”

顧樂殊秒懂她話里的意思，她是在說：我的爸爸媽媽都不管我的作業(yè)，你憑什么管我。

合著這倆月天天去圖書館是因?yàn)橛X得在家里玩不過癮、專門去圖書館玩？顧樂殊總算知道白榆成績?yōu)槭裁茨茉愀獬赡莻€(gè)樣子了。他對(duì)應(yīng)試教育下的分?jǐn)?shù)評(píng)判的確無感，但是學(xué)不會(huì)和不認(rèn)真學(xué)習(xí)完全是兩個(gè)不同的概念。他之前還覺得白榆成績差是因?yàn)樗帜X子不好、遺傳的，現(xiàn)在明白了，純粹是被父母溺愛成這樣的。他是真服了白榆不靠譜的爹媽，同時(shí)對(duì)顧廷光也很無語，還隔三岔五跟學(xué)校溝通孩子在校情況，這都溝通了個(gè)啥??？

“早餐吃完了嗎？”

白榆小心翼翼地抬頭看了他一眼：“我現(xiàn)在去圖書館寫作業(yè)。”

寫作業(yè)？抄作業(yè)吧。顧樂殊對(duì)這些把戲再熟悉不過：“不用了，你就在家寫，我看著你寫?！?/p>

白榆從來沒有如此期待過開學(xué)。

過去五天，她寫的作業(yè)超過了之前所有作業(yè)的總和。最后一天，她一邊寫作業(yè)，一邊擦眼淚，但是坐旁邊的顧樂殊完全不為所動(dòng)，面無表情的指著她寫出來的答案：“算錯(cuò)了，重新寫?！?/p>

終于開學(xué)了，學(xué)校里再也沒有顧樂殊了，自己再也不用被逼著寫作業(yè)了。吃完早餐的白榆起身就要飛奔著沖出家，然后被顧樂殊的眼神釘在原地：

“從今天起，每天記得給我檢查作業(yè)。如果我不在家，就拍照發(fā)給我?！?/p>

白榆真希望自己此刻耳朵失靈，聽不懂對(duì)方在說什么。她很想沖顧樂殊大吼：“不要，憑什么！”，可是她剛鼓起勇氣說了個(gè)“不”字，后面的字就被對(duì)方的目光凍沒了。她低下頭“哦”了一聲，整個(gè)人跟個(gè)剛從水里爬出來的貓似的，一步步挪向?qū)W校。

上學(xué)的日子變得無比艱難。

第一天放學(xué)，白榆把寫好的作業(yè)交給顧樂殊，她以為這樣就行了。然后對(duì)方檢查出一堆的錯(cuò)誤，最后變成了重寫。白榆不想重寫。但是她就算認(rèn)真寫作業(yè)，還是會(huì)有一堆錯(cuò)誤。重寫了三天作業(yè)的白榆實(shí)在受不了了，思前想后，她覺得只有一個(gè)辦法能讓她逃離每天重寫作業(yè)的悲慘命運(yùn)：題目全做對(duì)。

但問題是她做不對(duì)，而且她也沒有可以“共享”作業(yè)的同學(xué)。最后，她不得不用“哥哥每天要檢查我的作業(yè)”的理由求助（折磨）各科老師。雖然那些知識(shí)點(diǎn)她還是搞不懂，寫作業(yè)寫到最后基本就是老師在旁邊念答案，她記答案，最起碼，顧樂殊那關(guān)她過了。

她這邊每天被作業(yè)折磨的死去活來，但是在班主任眼里，那就是上進(jìn)心爆棚，雖然落實(shí)到分?jǐn)?shù)上沒啥變化，但是有在努力學(xué)習(xí)，態(tài)度非常認(rèn)真，跟顧廷光打電話的時(shí)候，都快把白榆夸成一朵花了。聽了這話的顧廷光，更加放心大膽的將白榆的學(xué)業(yè)交給顧樂殊全權(quán)負(fù)責(zé)。