第26章（第1頁(yè)）

“那老師現(xiàn)在告訴你們答案哦，其實(shí)我們今天要做的首先是畫(huà)畫(huà)，然后是貼紙，最后你們還得給老師講一個(gè)小小的故事。”見(jiàn)孩子們議論紛紛，卻沒(méi)有人能真正猜出今天她要帶他們?nèi)プ龅氖虑?，談星然直接公布了答案?/p>

剪紙這件事她暫且不會(huì)讓孩子們?nèi)プ觯吘辜舻哆@樣?xùn)|西確實(shí)比較危險(xiǎn)，她不可能讓四五歲的孩子輕易觸碰。

“小朋友們，大家把抽屜里的蠟筆還有膠水拿出來(lái)?！苯酉聛?lái)，談星然盡量把話(huà)說(shuō)得簡(jiǎn)單易懂，也放緩說(shuō)話(huà)的速度，讓孩子們都能夠聽(tīng)得明白。

給孩子們的安排是這樣的——

她剛才給了孩子們每人一張動(dòng)物剪紙，其中有小貓有小狗，有小青蛙有小鳥(niǎo)，也少不了獅子老虎一類(lèi)兇猛的動(dòng)物。

她要每個(gè)孩子把動(dòng)物剪紙貼在卡紙上，隨后在彩色卡紙上畫(huà)一只小動(dòng)物，再畫(huà)上背景，展開(kāi)他們的想象力講一個(gè)關(guān)于這兩只動(dòng)物之間發(fā)生的故事。

當(dāng)然，是先貼紙?jiān)佼?huà)畫(huà)還是按照反過(guò)來(lái)的順序，這都有孩子們自己決定，自由發(fā)揮。

談星然才剛剛講到這里，便有一道從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)的身影吸引了她的注意。

作為一名老師，教室里突然進(jìn)來(lái)一個(gè)不明人士時(shí)自然要去注意一下，以免出現(xiàn)什么問(wèn)題。

然而，當(dāng)她將視線(xiàn)投至那人身上時(shí)，她卻驀地頓住了。

來(lái)者不是別人，不是三十名孩子當(dāng)中任何一位的家長(zhǎng)，而是那個(gè)女人。

楚亦臻——這個(gè)不該出現(xiàn)在這里的女人。

為什么這個(gè)女人會(huì)出現(xiàn)在這里？

談星然感覺(jué)眼前忽然一陣天旋地t轉(zhuǎn)，她用力咬咬牙，腮幫鼓起幾秒后又重新恢復(fù)平靜，無(wú)視坐在教室后門(mén)的那個(gè)人，繼續(xù)跟孩子們交流。

“老師說(shuō)的小朋友們都聽(tīng)明白了嗎，有沒(méi)有人不明白的就舉手，老師可以再講一遍?！?/p>

“老師，我們都聽(tīng)明白啦！”有孩子說(shuō)著明白卻還是下意識(shí)舉起了手，不禁將談星然逗笑。

談星然看了一圈小朋友們的狀況，見(jiàn)沒(méi)人舉手，便笑著說(shuō)道：“那好，大家開(kāi)始吧，如果需要老師幫忙可以舉手喊老師哦?！?/p>

大家都認(rèn)真開(kāi)始了自己的創(chuàng)作。

談星然就站在臺(tái)前，視線(xiàn)掠過(guò)孩子們的身影，再次落在教室后方那個(gè)人身上。

兩個(gè)人的目光在半空交匯，談星然似隱隱聽(tīng)到了噼里啪啦冒火星的聲響。

她覺(jué)得自己與楚亦臻兩個(gè)人在這一刻的對(duì)視，若要分出個(gè)輸贏來(lái)，確實(shí)是她自己輸了。

為什么是她輸了，大概并不是輸在氣勢(shì)上。

她的眼神就好似要將楚亦臻生吞活剝一般，氣勢(shì)絕對(duì)是足的，只可惜對(duì)面那個(gè)人面色始終風(fēng)輕云淡，哪怕她眼神再如何狠厲，對(duì)方卻只是輕笑著，頗有些“以柔克剛”的意味。

若談星然對(duì)她不存在偏見(jiàn)，那她這抹笑容在談星然看來(lái)，大抵也會(huì)像秦雪那樣宛若春風(fēng)般柔和。

但她也確實(shí)無(wú)法掩飾自己心中對(duì)楚亦臻的偏見(jiàn)，對(duì)方這樣的笑容，就是引起了她的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。

還有她突然闖進(jìn)教室來(lái)，將自己偽裝成一個(gè)“聽(tīng)課老師”那樣一聲不吭地坐在后門(mén)椅子上，她究竟是想做什么。

談星然覺(jué)得這件事真的荒唐極了。

她很想走到后門(mén)去將楚亦臻趕出去，卻又不想與她有任何的交流對(duì)話(huà)，同時(shí)她也不想孩子們因此而受到打擾分心。

于是到最后，她也只是狠狠剜了楚亦臻一眼，給她這抹警告的眼神后就移開(kāi)了視線(xiàn)。

但若楚亦臻一會(huì)兒發(fā)出影響到孩子們的噪聲來(lái)，她絕對(duì)第一時(shí)間把楚亦臻從教室后方趕出去，并會(huì)毫不留情地聯(lián)系保安過(guò)來(lái)拿人。