一晚上沒(méi)合眼,沉禾清下床的時(shí)候頭暈眼花,沒(méi)走半步,差點(diǎn)摔倒在地上。
扶著床沿晃了晃腦袋,她在心里默默責(zé)怪柏岱恒。
真是害慘她了。
無(wú)精打采地穿好衣服洗漱,沉禾清拿起面包和牛奶準(zhǔn)備在路上吃,留給她進(jìn)校的時(shí)間不多了。
出門前,沉禾清取下晾干的手帕,一點(diǎn)點(diǎn)迭好放進(jìn)書(shū)包里。
很柔和的顏色。
沒(méi)想到他還會(huì)用這樣的東西。
真難得。
大課間跑操的空隙里,沉禾清往1班的集合地盯了好久,柏岱恒來(lái)得很早,認(rèn)真看著手里的專項(xiàng)考點(diǎn)。
這就是校領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
正因他這個(gè)行為,導(dǎo)致現(xiàn)在每個(gè)班跑操的同學(xué)都得拿點(diǎn)什么學(xué)習(xí)相關(guān)的資料邊跑邊看。
沉禾清今天太迷糊,下樓時(shí)拿錯(cuò)了東西,沒(méi)拿資料僅拿了一支筆。
檢查人員馬上查到25班,年芷看不下去,撕掉了一頁(yè)自己的英語(yǔ)手冊(cè)給她。
沉禾清露出一個(gè)感激不盡的表情,“大恩大德沒(méi)齒難忘。”
然而這種強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)效果不佳。
跑完操,她就記住了兩個(gè)單詞。
所有班級(jí)原地散場(chǎng)后,沉禾清再次找尋柏岱恒的身影,人群混亂不堪,她張望很久都找不到他。
沉禾清放棄了,打算中午吃完飯?jiān)侔咽峙吝€給他。
走到操場(chǎng)出口處,一道修長(zhǎng)的身影吸引了她的注意。
沉禾清快步上前,來(lái)到他的身后,本想喊他,但他旁邊還有別的同學(xué)正在問(wèn)他問(wèn)題。
“你可以把過(guò)程寫(xiě)給我看嗎?”
柏岱恒:“可以?!?/p>
“還有不會(huì)的題能問(wèn)你嗎?”
柏岱恒:“能。”
“你什么時(shí)候有時(shí)間?”
柏岱恒:“現(xiàn)在?!?/p>