高考分?jǐn)?shù)出了!
高考分?jǐn)?shù)出了!
每一個(gè)條款,每一項(xiàng)細(xì)則,都像是隱藏在迷霧中的線索,等待她去挖掘。
“北師今年在本省的招生人數(shù)銳減,而且錄取規(guī)則還是專業(yè)級差,這無疑增加了不少風(fēng)險(xiǎn)啊?!?/p>
她輕輕搖頭,眉頭緊鎖,有些擔(dān)憂的樣子。
手中的筆在本子上飛快地記錄下對這所學(xué)校的分析,字跡因?yàn)閮?nèi)心的焦慮而略顯凌亂。
在研究專業(yè)課程設(shè)置時(shí),關(guān)瑤更是如臨大敵。
她全神貫注地逐行閱讀著課程大綱,試圖從那些枯燥的文字背后,窺探出未來四年的學(xué)習(xí)畫卷。
“這法大的課程設(shè)置倒是別出心裁,注重理論與實(shí)踐的深度融合,還有不少前沿的研究課題,正是我夢寐以求的。但不知道學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)資源是否能跟得上呢?”
她一邊喃喃自語,一邊迫不及待地拿起手機(jī),手指在屏幕上飛快滑動(dòng),在學(xué)校官網(wǎng)的各個(gè)角落搜索相關(guān)信息,眼神中滿是急切與渴望。
除了學(xué)術(shù)層面,關(guān)瑤還將目光投向了學(xué)校的地理位置與校園文化。
她的眼神時(shí)而望向遠(yuǎn)方,仿佛在想象著不同城市的生活場景。
“一線城市的高校,資源豐富,能提供數(shù)不清的實(shí)習(xí)與交流機(jī)遇,可那高昂的生活成本……”
“而二線城市的學(xué)校,雖地理位置稍顯遜色,卻有著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和獨(dú)特的校園文化……。”
她陷入了深深的沉思,權(quán)衡著各個(gè)因素的利弊,一時(shí)間難以抉擇。
正當(dāng)關(guān)瑤在這場志愿填報(bào)的戰(zhàn)斗中奮力廝殺,與各種復(fù)雜的信息和糾結(jié)的思緒艱難搏斗時(shí)。
驟然間。
手機(jī)鈴聲的響起,打破了這份緊張的寧靜。