第009章 東京都立西高學校（第2頁）

下一刻，指針偏位的校園表滾動到八點時分。

宛如定時發(fā)報的鴿子鐘那樣，鐵檻慢慢出現(xiàn)一道縫隙，接著，在不知名的機械推力下，沉重的旋轉(zhuǎn)聲音悠悠響起。門外的學生頓時停下了交談的話語，背起書包準備入校。

“2年級6班的學生可以進校，其他同級學生先去分班測驗?！?/p>

門檻邊緣，身材高挑的青年女教師扶了一下教職工衣服，冷冷開口道。

——櫻井鶴，教導2年級空想家專屬班級的老師，據(jù)說是早稻田大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，對外宣稱的段位是“序列6”。

凈身高一米七二，銳利的氣質(zhì)看得出來攻擊性不凡。

過了半個暑假的時間，來到校門口的學生們都或多或少有了點超凡力量，尤其是起號較快的玩家，幾百個人匯聚在一起，形成了一群不可忽視的社會力量……能在學校門口看門的，當然也是一等一的好手。

聽到櫻井鶴的這句話，趕來的眾人頓時嘆了一口氣。

“唉，要考驗績效了?！?/p>

“可惡，這幾天給我推的都是些破爛游戲，我每次玩完三個游戲都攢不到2個愿石，早知道這樣還不如自裁算了?！?/p>

“就是啊，都當上玩家了，分班差了還要回去上那些無聊的文化課程，真是致命?！?/p>

抑聲郁氣之流不勝于目。

鑒于空想家百里挑一的職業(yè)幾率，所以一般是默認把所有空想家分在同個班級，并且不配置相關(guān)的文化課教師。

想去上文化課，可以主動請纓“走班”，在閑暇時間進行語文（日語）、數(shù)學、科學（理科）、社會、音樂、美術(shù)、體育、道德、家庭等課程的相關(guān)培養(yǎng)。

前幾屆中喜歡裝逼的優(yōu)秀空想家學生都是這么干的。

但到了玩家這邊就不一樣了，學校還是要有文化教師的，基量又大，除了最高級別的重點專屬班級之外，都有一定份量的文化課程。

底層玩家畢業(yè)之后，根本不可能從事警務(wù)員之類的工作，所以大部分和前世一樣，進入一般的職場，或者從事人力勞動。

畢業(yè)即進廠，可見競爭之激烈。

不過這些玩家職業(yè)的學生倒也不羨慕空想家，畢竟說到底他們還是玩了一整個暑假的游戲，而空想家……是真的只要做不出來游戲就會死亡的。

每年死掉的空想家學生，都不計其數(shù)。

今年八月一號的西高職業(yè)儀式，出了35個空想家，也不知道今天能到場幾位。

“所以說，這個人……就是‘我’的老師嗎？”

見到了櫻井鶴，藤本悠觀察了片刻情景，眉毛一挑，頓時放下手中“青虹”的手機殼，慢悠悠地抬步走了過去。