第159章 日本民族的本性：一頭喂不熟的惡犬（第1頁(yè)）

五歲這年，我開(kāi)始上小學(xué)了。

在我們所處的這個(gè)落后的農(nóng)村里，是不存在什么幼兒園之類的，最多有個(gè)學(xué)前班而已。

但不上學(xué)前班并不影響上小學(xué)，于是本該上學(xué)前班的年紀(jì)媽媽選擇了讓我去上小學(xué)。

“只帶一個(gè)孩子的話便能騰出些手來(lái)扎掃帚！”媽媽是這樣說(shuō)的。我想爸爸媽媽不僅很忙，還很辛苦。

于是九月初的一天，媽媽在帶著我來(lái)到了一間名為教室的房間，然后找了個(gè)靠前的位置讓我坐下后叮囑道：“浩浩在學(xué)校要乖乖的，要聽(tīng)老師的話，不要惹禍！”

看到我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，媽媽便自行離開(kāi)了。

看著教室里各式各樣的、不認(rèn)識(shí)的人，難免有些不安、有些害怕

都是跟我一樣大的孩子，以及他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶之類的人？

為什么會(huì)感到疑問(wèn)呢？因?yàn)樵谖业挠洃浺约罢J(rèn)知里，名為爺爺奶奶的存在跟自己并不親密，并不會(huì)像爸爸媽媽那樣管著自己。

甚至說(shuō)直白一點(diǎn)的，爺爺奶奶跟陌生人唯一的區(qū)別只是體現(xiàn)在稱呼上，僅此而已。那么，別人也理應(yīng)如此！

但這些無(wú)所謂了，突如其來(lái)的新環(huán)境在讓我感到不安的同時(shí)，也在內(nèi)心滋生出了絲絲好奇之感。

媽媽并沒(méi)有告訴過(guò)我這里是做什么，我對(duì)此的了解也僅僅局限于學(xué)習(xí)知識(shí)，僅此而已。

但畢竟沒(méi)有切身體會(huì)過(guò)，自然還是沒(méi)有太大的實(shí)感，于是好奇心開(kāi)始戰(zhàn)勝了不安，我東張西望了起來(lái)。

在一排排課桌的前面有著一張大大的黑板，而黑板旁則擺放著很多五顏六色的小小的、看不太清是什么的東西？

是粉筆嗎？就是那玩意能畫(huà)出各式各樣的東西嗎？

一時(shí)間難免對(duì)粉筆產(chǎn)生了些許好奇之心，若是自己也能拿著它在地上畫(huà)出很多東西就好了，不過(guò)不是自己的東西我必然是不敢亂動(dòng)的。

不知不覺(jué)間，一個(gè)叫做是老師的人坐進(jìn)了教室后，其余的大人便離開(kāi)了。

“同學(xué)們好，以后我就是教你們語(yǔ)文的老師了，也是你們的班主任，我姓王”

我對(duì)此并沒(méi)有什么興趣，只是看著剛發(fā)下來(lái)的，花花綠綠的課本提起了些精神，于是迫不及待的翻開(kāi)后看了起來(lái)。

可令我失望的是，里面并沒(méi)有什么有趣的內(nèi)容，既沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片里的場(chǎng)景，也沒(méi)有什么精彩的故事。

于是在王老師讓我們翻開(kāi)課本跟著她學(xué)習(xí)之時(shí)，我的念頭已然飄到九霄云外去了。

黑板旁花花綠綠的粉筆，窗外傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴，以及兩邊墻壁上掛著的名人名言，都比這所謂的聽(tīng)課有趣多了。

又或者是想著下午回家后看什么動(dòng)畫(huà)片，想著想著便變成了自己要是成為里面的主角就好了。

不知道為什么，貌似除了我，大家都有那么一兩個(gè)認(rèn)識(shí)的人，或許是因?yàn)樽约杭易≡诖逦?，又或許是因?yàn)樽约簺](méi)有上學(xué)前班。

于是下課時(shí)，大家都會(huì)跟自己的朋友玩，當(dāng)然除了我。

不知為何，內(nèi)心竟無(wú)法升出加入他們的想法，只是獨(dú)自在這個(gè)不大的操場(chǎng)里逛來(lái)逛去。

操場(chǎng)一側(cè)的圍墻邊種著一種不知名的灌木，我有時(shí)會(huì)來(lái)到灌木旁，輕輕的扯下一片葉子，將其于中間對(duì)折后得到原來(lái)的一半大小，然后在從中間對(duì)折，反復(fù)如此。