給鳴人都整無(wú)語(yǔ)了。
類(lèi)似的還有:釣魚(yú)、廚師兩個(gè)技能,都是滿(mǎn)級(jí)。
現(xiàn)在鳴人都不想釣魚(yú)了,直鉤下去都有魚(yú)咬。
實(shí)在無(wú)趣。
接下來(lái)要去干什么呢?
“算了,還是去釣魚(yú)吧?!?/p>
與此同時(shí),透過(guò)窗戶(hù)盯著火影巖的三代目,也有點(diǎn)繃不住。
雖然一直以來(lái)他都挺嚴(yán)肅的,但一代目和二代目?jī)蓚€(gè)如此正派和嚴(yán)肅火影,竟然被畫(huà)成這幅鬼樣子,任何了解他們的人,只要看到這兩幅畫(huà)都會(huì)忍不住笑出來(lái)。
“沒(méi)想到這小子竟然這么有繪畫(huà)天賦?!蹦钸兑痪洌砍橐豢诶蠠熛萑氤了?。
另一邊。
對(duì)鳴人的畫(huà)畫(huà)藝術(shù),因班主任進(jìn)醫(yī)院而放假的丁次和鹿丸也頗為認(rèn)同。
“鹿丸你看~”
路上的閑逛中,丁次忽然指著路邊的胡亂涂鴉提醒鹿丸。
“怎么了?”
“你不覺(jué)得畫(huà)的很好看嗎?”
鹿丸仔細(xì)看一眼。
這種東西他平時(shí)都不怎么在意,畢竟路邊的胡亂涂鴉而已。
此時(shí),仔細(xì)一看,這涂鴉紛亂的色彩竟意外搭配,毫無(wú)構(gòu)圖技巧卻意外和諧,有種返璞歸真的美。
鹿丸沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù),但一眼看上去,他就知道這東西確實(shí)很好看。
“這是鳴人畫(huà)的嗎?”鹿丸好奇問(wèn)道。
“村子里好像只有他會(huì)這么做。”
鹿丸忽然對(duì)鳴人這個(gè)人產(chǎn)生些許好奇,“他現(xiàn)在在做什么呢?”
“昨天被趕出教室之后,他就去釣魚(yú)了?,F(xiàn)在可能也在釣魚(yú)吧?”
“釣魚(yú)啊~”
鹿丸想起和父親的那次釣魚(yú)行動(dòng),確實(shí)是個(gè)消遣時(shí)間的東西。
除了浪費(fèi)時(shí)間,一無(wú)所獲。
“要不,我們也去吧。”