“哦?!?/p>
鳴人點頭,也沒多想。
可能女孩子不想太暴力,想當個救死扶傷的醫(yī)生吧?
小櫻呢。
盯著專注釣魚的鳴人側臉,她此時陷入回憶。
剛分班時,小櫻其實不喜歡鳴人。
學校時期,鳴人就是個成績不顯的吊車尾。
文化課成績不行,實戰(zhàn)課也總是以投降結尾,當時的很多同學都嘲笑鳴人是個投降大師。
甚至還惡意猜測,
將來鳴人面對敵人還會飛快的投降,甚至出賣情報。
小櫻記得自己當時也曾跟風附和的嘲笑過他。
除此之外,
鳴人還總愛搞各種惡作劇,別的孩子覺得好笑,可她內(nèi)心卻覺得鳴人有點過分活潑,不讓人喜歡。
直到后來分班。
三個人一班,小櫻希望隊員實力越強越好,佐助的出現(xiàn)讓他十分開心,可另一位隊友等來的卻是鳴人。
當時,小櫻甚至認為,鳴人對隊伍的作用而言,甚至比不上她。
作戰(zhàn)能力雖然她不如鳴人,但知識量她比鳴人豐富很多,對隊伍的貢獻會比鳴人更大。
不過,一切,從那個下午開始改變。
鳴人的自我介紹,以及后面的分析,改變小櫻的刻板印象。
然后是
小櫻想將天賦帶到醫(yī)療忍術
它只能用來治療外傷和回復血量,無法解毒以及其它的病癥,而這將會是她的戰(zhàn)場。
“小櫻?小櫻?櫻醬!”
越來越大的聲音將小櫻從回憶中喚醒。
“啊嘞?”小櫻終于回過神。
鳴人仔細看她一眼,“怎么?你感冒了?”