（八）飛近蛾綠（第4頁）

“也沒什么。間歇性犯懶，我知道錯(cuò)了，這就回去。”小鐘從爐子上端下鍋，就著鍋一頓饕餮。方才嘗味道，小鐘就吃了好幾塊，現(xiàn)在狼吞虎咽吃得太急，飽意頓時(shí)滿到嗓子。她不禁打了個(gè)響亮的嗝，向后癱倒在椅背。

“你這小孩?！本赐た吹每扌Σ坏?，從廚房拿來冷凍分裝盒，替她將剩下的湯裝好，收拾殘局。

小鐘猛然意識(shí)到自己沒理由教敬亭做這些，捧著吃撐的肚子起身。敬亭卻沒讓她插手，道，“這邊我來弄吧。耽誤你時(shí)間?！?/p>

敏感多疑的少女聽到這話，第一反應(yīng)并不是好意，而是敬亭催她趕緊去學(xué)校。

“我說了會(huì)去就會(huì)去的。”小鐘不耐煩道，執(zhí)意要自己收拾。

敬亭也被小孩扭曲的性子惹得糟心，束手無策。

終日照面的親人要?jiǎng)冸x情緒，像商務(wù)談判那樣客觀冷靜地就事論事，談何容易。不止小鐘這樣，左右逢源的敬亭也不能例外。她們都知道母女不能總是以過去的方式相處，像穿一件陳舊又不合尺寸的衣服。想要改變又將如何？日積月累的慣性頑固地將她們拉回原處，角力之間，遍是摩擦的裂痕。

學(xué)校里到底發(fā)生什么？為什么家里都不待了？敬亭原想放緩語氣再問一遍，話出口卻不受控制成了埋怨，“你現(xiàn)在越來越過分了。以前就算不去學(xué)校，至少老老實(shí)實(shí)在家?，F(xiàn)在還學(xué)會(huì)騙大人，偷跑出去。”

拋下事情回來關(guān)心女兒，結(jié)果不被領(lǐng)情。無論怎樣努力，女兒都不愿敞開心扉，好像背上母親的身份就必須被打入冷宮。困惑、挫敗和焦慮在冰冷的話語中悉數(shù)爆發(fā)。她已經(jīng)絕望地知道，這場(chǎng)單方面的溝通仍然不會(huì)有回音。但在恍然的瞬間，她卻看見小鐘又回到小時(shí)候，無論是喜是悲，都甜美地圍著媽媽轉(zhuǎn)——從遙不可及的幻想里。

現(xiàn)實(shí)的小鐘只會(huì)垂頭喪氣抱住自己，遲疑許久，想說什么又忍住，弱弱道：“我收拾好回學(xué)校了?！?/p>

“我送你去，順便找你們老師聊聊?！?/p>

小鐘十分抗拒，“我沒騙你，你也不用這樣押著我。”

敬亭沒理由再堅(jiān)持，也厭倦了一而再再而三地解釋誤會(huì)，向小鐘說，她不是想害她，沒有敵意。

千言萬語，最后不過一句“路上小心”。

小鐘老老實(shí)實(shí)回到學(xué)校。

今天門衛(wèi)值班的是矮冬瓜，最難纏的門衛(wèi)大爺，沒有之一，愛較真還認(rèn)死理，巨難溝通。因?yàn)闆]在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到校，矮冬瓜攔住她不讓進(jìn)，盤問她為什么現(xiàn)在才來，哪個(gè)班的，完了還非要打電話讓班主任過來領(lǐng)人。小鐘說，班主任在休產(chǎn)假。

矮冬瓜露出迷惑的神情，覺得小鐘在故意誆他，又問，其他任課老師呢？小鐘想起對(duì)她還不錯(cuò)的何老師，報(bào)她的名字，何儀賢，英語組。電話打過去，何老師沒接，估計(jì)還在午休。矮冬瓜又翻出另一本通訊錄，找班級(jí)的聯(lián)系人。電話接通，對(duì)面是大鐘。

短暫通過電話，矮冬瓜回過來問小鐘：“班主任不是個(gè)男的嗎？男的怎么休產(chǎn)假？”

小鐘沒解釋他就一代課的，卻順著話反問：“男的就不需要休產(chǎn)假？”

矮冬瓜難以理解這話的意思，眼神鄙夷，不再說話，越發(fā)確信小鐘是詭計(jì)多端的壞學(xué)生。

兩人靜等大鐘慢悠悠地過來。小鐘看著他次第出現(xiàn)在不同的監(jiān)控鏡頭底下，本人來到眼前，卻避開眼不再看了。

“這個(gè)的確是我班上的學(xué)生?！贝箸娺h(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門邊道。

她理了理書包背帶，埋著頭走到他面前。他用只有兩人能聽見的語聲說，“跟我走。”

門衛(wèi)室外是狹長(zhǎng)的風(fēng)口。桂花正值盛放，滿樹黃金小粒繽紛搖落，香甜的氣味漫卷而來，像潑灑一地的蜜水。

古人云楊柳依依是無情，她卻覺秋日的樹太多情，簡(jiǎn)直教人無地自處。走到轉(zhuǎn)角，他自然而然回過頭看她，為此被風(fēng)吹亂整齊的頭發(fā)。

小鐘忍俊不禁，好像又在那一瞬間忘記了他是老師。