（三）人妖殊途（第2頁(yè)）

他手里舉著一本封面花里胡哨的書(shū)，看樣子罪魁禍?zhǔn)资撬?/p>

小鐘站在人群后面圍觀，編織出來(lái)龍去脈：

幾個(gè)學(xué)生在走廊上一起看這本少女漫，邊看邊互相打鬧。彌勒碰巧經(jīng)過(guò)，抓了現(xiàn)行。問(wèn)題可大可小。只是現(xiàn)在才剛開(kāi)學(xué)，是重點(diǎn)整肅風(fēng)紀(jì)的時(shí)期，她們少不得被殺雞儆猴。彌勒的態(tài)度果然分外強(qiáng)硬，說(shuō)要將書(shū)沒(méi)收，讓她們各自寫(xiě)一份檢討，下周?chē)?guó)旗下講話，全校通報(bào)點(diǎn)名批評(píng)。

這樣未免矯枉過(guò)正了。不就看兩眼閑書(shū)，還是在本就自由的課間，何至于此？簡(jiǎn)直可說(shuō)是不通情理。真要在全校面前點(diǎn)名批評(píng)，臉都丟盡了，還怎么繼續(xù)做人？今天是課間不讓看閑書(shū)，明天就是不讓吃東西，上廁所。哪有這樣的道理？

女生們都被彌勒嚇得面色鐵青，還以為自己犯了天大的錯(cuò)，不敢再出一聲。

好巧不巧，隔壁班里有個(gè)人不明發(fā)生什么，大搖大擺提著粢飯團(tuán)從教室里出來(lái)，站在垃圾桶邊正準(zhǔn)備開(kāi)吃。彌勒將頭一轉(zhuǎn)正好看見(jiàn)，他也忍不住要管，“課都兩節(jié)上完了，你開(kāi)始吃早飯？早上干嘛去了？”

那人才咬了一口，飯粒含在半張的嘴里陷入呆滯。

似乎在場(chǎng)所有人都覺(jué)得教導(dǎo)主任管教學(xué)生是天經(jīng)地義，錯(cuò)的一定是被罵的學(xué)生，不是管人的主任。但小鐘很生氣，覺(jué)得彌勒根本是沒(méi)事找事，純純地欺負(fù)人。

她擠過(guò)人群至彌勒身后，乘人不備將漫畫(huà)書(shū)奪過(guò)，物歸原主，理直氣壯道：“現(xiàn)在是休息時(shí)間，別人休息干什么，你管得著嗎？”

幾個(gè)女生看看突然冒出來(lái)的小鐘，看看彌勒，又把頭低下，沒(méi)人敢將書(shū)收回去。

彌勒回頭瞥小鐘，好奇的神色只出現(xiàn)在半邊臉上，歪成譏諷之意。他似全未聽(tīng)見(jiàn)小鐘的質(zhì)疑，反問(wèn)道：“你背著書(shū)包，這個(gè)點(diǎn)才來(lái)上學(xué)？看來(lái)現(xiàn)在校風(fēng)還是太散漫，該好好整頓了。”他看了眼時(shí)間，就快上課，也不好繼續(xù)耗著，就指了指小鐘，“你叫什么名字？等會(huì)下課來(lái)德育處?！?/p>

小鐘最討厭大人自說(shuō)自話，不聽(tīng)她講，怒意更被激起。彌勒不想耗著，她就偏要鬧，“憑什么？哪條校規(guī)說(shuō)課間不能看閑書(shū)，不能吃東西？要是真做得不對(duì)，學(xué)生會(huì)可以扣分。你不要仗著自己是教導(dǎo)主任，就憑空編造一些規(guī)矩出來(lái)?！?/p>

彌勒終于神色稍變，露出幾分認(rèn)真，用文科教師該有的詞辯與小鐘對(duì)話，也是說(shuō)給其他人聽(tīng)：“你說(shuō)得對(duì)，校規(guī)上沒(méi)規(guī)定課間干什么。但開(kāi)學(xué)時(shí)候還發(fā)給你們一本《學(xué)生手冊(cè)》，上面有寫(xiě)，不能帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍來(lái)校，一日三餐也有規(guī)定的時(shí)段，你沒(méi)好好學(xué)習(xí)吧?！?/p>

話說(shuō)得不錯(cuò)，《學(xué)生手冊(cè)》的規(guī)定比實(shí)際施行的校規(guī)嚴(yán)格得多，簡(jiǎn)直沒(méi)有人性，所以也沒(méi)人將它當(dāng)真。彌勒拿它來(lái)說(shuō)事，小鐘反而不屑，“嚯，那破玩意。”

她正打算繼續(xù)據(jù)理力爭(zhēng)，卻聽(tīng)身后有人道：“朱老師，快上課了。實(shí)在抱歉，既然是我班上的學(xué)生，接下來(lái)交給我來(lái)處理吧。”

學(xué)生們讓出一條空道。他在所有人的注目下走到對(duì)峙的兩人之間。

彌勒面對(duì)同事，馬上又掛起平素的笑臉，應(yīng)了他的話，疏散圍觀的人群，自己也跟在后面離去。同被點(diǎn)到的飯團(tuán)哥也混在人堆里開(kāi)溜。

熟悉的聲音讓小鐘不敢抬頭確認(rèn)，死死看向地面，人像被釘在原地，一動(dòng)不動(dòng)。幾個(gè)挨訓(xùn)的女生也還留著。

“你們也先回去上課?！蹦侨擞值?。

這下幾乎是確信了。大鐘就是她們班新來(lái)的老師。女生們聽(tīng)他的話回教室，小鐘卻揪緊背帶，反方向回圖書(shū)館。

“不是說(shuō)好回來(lái)上課嗎？”

他語(yǔ)氣冷冷的，刻意保持距離，端著架子，像埋怨小孩不守約定，和最初認(rèn)識(shí)的時(shí)候判若兩人。

上當(dāng)受騙的怨憤感油然而生，小鐘翻起眼睛狠狠瞪他。

他迎上不善的目光，毫無(wú)退讓之意。

就在這時(shí)，來(lái)上英語(yǔ)課的何老師踩著鈴聲趕到，不明緣故地愣了愣，還以為自己記錯(cuò)課表。大鐘解釋說(shuō)，他只是送學(xué)生回來(lái)上課。何老師了然點(diǎn)頭，認(rèn)出小鐘，你好久沒(méi)來(lái)了嘛。說(shuō)罷，她拍拍小鐘的肩，自己走在后面，親送小鐘走進(jìn)教室里。