（一）凌波微步（第4頁(yè)）

“哦。”

一聽(tīng)“數(shù)學(xué)”二字，有但不多的興趣頓時(shí)消散。但他又問(wèn)：“你喜歡看怎樣的書(shū)？”

“小說(shuō)之類，但也不一定。只要是有趣的書(shū)，什么都看，剛才在看《呼嘯山莊》?！毙＄娀叵肫饡?shū)中像野生藤蔓一樣的情緒，仿佛自己也被纏住，不知該如何介紹它。

卡殼許久，她才繼續(xù)道，“一本名著。但是名著的標(biāo)簽簡(jiǎn)直誤導(dǎo)人，害我望而生畏，很久都錯(cuò)過(guò)了。再有趣的書(shū)，好像和名著沾上邊，都變得像個(gè)古板的老頭在說(shuō)教?！?/p>

“我倒覺(jué)得名著最初被肯定，是因?yàn)榫哂写騽?dòng)人心的力量，又或是印證了時(shí)代。非虛構(gòu)的史料能很大程度留下事實(shí)，但窺測(cè)人心還是太難。文學(xué)是一種更好的工具?！?/p>

“聽(tīng)起來(lái)你喜歡雨果?！?/p>

“是嗎？我讀文學(xué)不多。”大鐘想了想，又道，“讀過(guò)大多數(shù)是古文古詩(shī)，小時(shí)候，家里大人逼我背的?！?/p>

相似的經(jīng)歷又讓小鐘找回一點(diǎn)共鳴，她道：“我也會(huì)看詩(shī)的。”

她的童年何嘗不是被敬亭逼著學(xué)這學(xué)那，參加各種課外活動(dòng)和補(bǔ)習(xí)班，全面發(fā)展，生怕落下同齡人。在父母高壓之下成長(zhǎng)的孩子注定不會(huì)太快樂(lè)，但別的家長(zhǎng)都在這么做，沒(méi)有辦法。

再說(shuō)，東亞傳統(tǒng)的教育理念就強(qiáng)調(diào)吃苦，太過(guò)輕松安逸反而需要警醒。正所謂天將降大任于是人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚——小鐘本來(lái)背不住這段干巴巴的說(shuō)教，也不理解，因?yàn)楸巢蛔“ち祟D打，餓著肚子，背出來(lái)才許吃飯，再?zèng)]敢忘。

被雞娃的經(jīng)歷留下很深的心理陰影，等她再長(zhǎng)大些，狂躁的叛逆期就像一陣颶風(fēng)摧毀大人培養(yǎng)她的苦心，留下滿地沒(méi)法重建的廢墟。廢墟不是可以開(kāi)疆拓土的荒地。就算想放些新的東西進(jìn)來(lái)，狹仄的心已難容下。

眼前的男人不一樣。他身上文化人的氣度，講話慢條斯理的勁，一看就被教養(yǎng)得很好。

如果當(dāng)時(shí)的她不那么任性，能再咬牙忍過(guò)痛苦，未來(lái)是不是也可以變得像他一樣？

但這種可能性，小鐘永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了。

她自言自語(yǔ)似的感慨：“你像電影里走出來(lái)的人。但現(xiàn)實(shí)里遇到和熒幕前觀看很不一樣。鏡頭會(huì)吃掉人身上的靈暈，好看的人出現(xiàn)在鏡頭里，不可避免美得空洞?！?/p>

小鐘像刻意確認(rèn)一般又看向他，卻發(fā)現(xiàn)他在聽(tīng)她說(shuō)話的時(shí)候，目光時(shí)不時(shí)就落在她的身上，像忽然閃起的星星。飄忽不定的感覺(jué)讓小鐘不由地緊張起來(lái)。

這算是表示禮貌的社交禮儀嗎？看著對(duì)方，以表示自己認(rèn)真在聽(tīng)。小鐘不喜歡社交，更不喜歡在談話中時(shí)時(shí)看向他人，確認(rèn)對(duì)手方的存在。

大鐘長(zhǎng)久沉默，她幾乎覺(jué)得說(shuō)錯(cuò)話了。

他一看就是經(jīng)常被說(shuō)漂亮的那種人，相同的奉承估計(jì)已聽(tīng)得麻木，甚至可能還會(huì)厭煩——你們這些庸俗的凡人，好像除了皮囊就看不見(jiàn)別的。

最后，他只確定地說(shuō)了聲：“謝謝?！?/p>

用力表現(xiàn)得誠(chéng)懇，同時(shí)也冷冷的。

三樓狹窄的走廊又到頭。

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