第36章 是非，權(quán)衡（第3頁）

因?yàn)樗氲搅俗约旱膸讉€(gè)孩子，主要是朱標(biāo)、朱樉和朱棡。

同樣的三兄弟，相似的環(huán)境，相似的教育。

為何朱標(biāo)就很優(yōu)秀，朱樉和朱棡性格就有那么大的缺陷呢？

這是之前她一直都很困惑的問題。

此時(shí)，聽完馬鈺的一席話，她終于找到了答案。

也找到了問題所在。

朱元璋特別疼愛孩子，生怕他們吃虧，恨不得將所有知識(shí)都塞進(jìn)他們的腦子里。

從小不光教他們讀書習(xí)武，還教他們?nèi)诵碾U(xiǎn)惡的道理。

區(qū)別是，朱標(biāo)年長一歲多又是太子，夫妻倆尤為重視他的教育。

很早就為他請(qǐng)了名師教導(dǎo)，后來更是拜宋濂為師。

宋濂是大儒，教的是儒家的學(xué)問和做人道理。

說起來，因?yàn)榻逃⒆舆@事兒，朱元璋沒少和宋濂起沖突。

朱元璋覺得宋濂教的不實(shí)用，讓他教點(diǎn)別的。

宋濂覺得自己教的就是圣人之道，堅(jiān)決不改，除非將他換掉。

朱元璋很生氣，但也無可奈何。

宋濂確實(shí)有學(xué)問，這一點(diǎn)誰都不能否認(rèn)。

且文壇

是非，權(quán)衡

再想想朱元璋對(duì)孟子思想的態(tài)度，就不奇怪了。

馬鈺提出教育尺度問題，就是希望能在這方面做出改變。

不求每一個(gè)都能成為賢王，起碼不要出那么多變態(tài)。

這也算是他能為百姓做的為數(shù)不多的貢獻(xiàn)了。

過了許久，馬皇后才清醒過來，說道：

“鈺兒，今日你這一席話，使我茅塞頓開啊?！?/p>

馬鈺謙虛的道：“不過是一家之言，能對(duì)姑姑有所幫助就好?！?/p>

馬皇后說道：“太有幫助了……你說想自己學(xué)習(xí)的事情，我同意了?！?/p>

馬鈺笑道：“謝姑姑體諒……不過，能讓馬燁去大本堂跟著學(xué)習(xí)嗎？”

馬皇后非常高興，沒有任何猶豫的道：

“可以，你能這般為他著想我很高興，讓他跟著你是個(gè)正確的決定?！?/p>