“麻煩老師開一下屏蔽,我直接演示給你看?!?/p>
等席琳開啟工作室的屏蔽法陣后,布蘭德拿出了一張符文紙。
然后布蘭德將自己的注意力聚集過去。
——符文紙上突兀地出現(xiàn)了一點墨跡。
接著,那點墨跡迅速照著一號符文的筆畫軌跡“逐漸前進”。
就仿佛有一支看不見的筆在繪制符文一般。
——那支筆叫做空想具現(xiàn)!
在這個過程里,伴隨著符文逐漸成型。
布蘭德的精神力也在穩(wěn)定消耗。
很快,一個一號符文被布蘭德成功繪制出來。
布蘭德的舉動,席琳并不感到奇怪。
在知道布蘭德?lián)碛小皠?chuàng)造”的力量后,她就預(yù)想過這番場景。
不過真正讓她有些意外的是布蘭德具現(xiàn)出來的東西。
“你能夠具現(xiàn)符文墨水?”
上次布蘭德可沒和她說這個。
布蘭德說道:“之前還不行的,但最近可以了?!?/p>
雖然兩個月前就在眾位學姐那里得知了方法,但布蘭德確實是最近才成功把符文墨水給制作出來。
席琳很快意識到布蘭德是想做什么,她問道:
“你是想用這種方式代替精神力直接繪制符文?”
“沒錯!”
布蘭德點了點頭,然后說起了遇到的難題:
“但是在存在風元素的環(huán)境下,符文墨水被我具現(xiàn)出來的一瞬間就被風給吹走了,我想問問老師有沒有辦法?”
這時候,席琳陷入了短暫的思考。
具現(xiàn)符文墨水來代替精神力直接繪制符文確實能夠減少精神力的消耗。
布蘭德說的符文墨水被風元素卷走的問題也不是沒有解決的辦法。
讓席琳比較糾結(jié)的是另一個問題。
隨著布蘭德將擋在面前的難關(guān)一個又一個地解決。
(請)
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