明德帝不由自主站起身。
他一起身,所有人都跟著起立。
時(shí)安夏也緩緩站起來(lái)。
明德帝負(fù)手而立,目露贊賞,“好孩子,不忘初心,難能可貴!朕自問(wèn)少時(shí)也做不到這樣無(wú)私。”
明德帝目光深沉,朝時(shí)安夏行了個(gè)學(xué)生禮。
當(dāng)“和書(shū)”字體成為北翼國(guó)書(shū)字體,他這個(gè)做皇帝的,自然要帶頭學(xué)起來(lái)。
以后恐怕找時(shí)安夏指正的時(shí)候很多,這個(gè)“先生”她當(dāng)?shù)闷稹?/p>
時(shí)安夏則回了個(gè)晚輩禮。
所有人也是對(duì)時(shí)安夏那番話肅然起敬,齊齊行學(xué)生禮。
時(shí)安夏仍舊回了個(gè)學(xué)生禮,意為互相學(xué)習(xí),互相交流。
她從未想過(guò)真的要以“先生”自居。只是一步一步走到這里,作為“和書(shū)”字體的傳承發(fā)揚(yáng)以及推廣者,她也當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)“先生”。
眾人又齊齊坐回原位,恢復(fù)了課堂秩序。
黃萬(wàn)千及黃家在場(chǎng)之人卻沒(méi)忍住,流下了感動(dòng)的淚水。
只因在此之前,他們有些人還是過(guò)于狹隘了。
有人曾擔(dān)心時(shí)安夏利用黃家的號(hào)召力,最后卻將“和書(shū)”字體占為己有。
因?yàn)楹蜁?shū)字體沒(méi)有人比她寫(xiě)得更好了。
但見(jiàn)先生目光坦蕩澄澈,整個(gè)人坐在上方,如一座玉觀音,寶相光華。
她分明嬌小,卻讓人感覺(jué)她身上有一種堅(jiān)定的力量,光芒萬(wàn)丈。
接下來(lái),時(shí)安夏用和書(shū)字體現(xiàn)場(chǎng)謄抄詩(shī)文。
她每寫(xiě)一帖字,都會(huì)讓北茴將字舉起來(lái)給大家看,并著重講和書(shū)字體的骨架、神韻美感以及精華所在。
黃萬(wàn)千看著看著,忽然提筆揮墨。
他寫(xiě)完,卻終究覺(jué)得差了哪里。
一張老臉垮下來(lái),時(shí)而看剛發(fā)的字帖,時(shí)而看先生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的字。
時(shí)安夏起身至他身旁,默不作聲,看著他繼續(xù)寫(xiě)。
只一眼,她就看出了問(wèn)題所在。
她便娓娓指出問(wèn)題,甚至親自示范。
黃家人都是在黃萬(wàn)千的指導(dǎo)下,修習(xí)過(guò)和書(shū)字體少則十年,多則幾十年。
他們?nèi)紘诉^(guò)來(lái),將黃萬(wàn)千周?chē)碌盟共煌ā?/p>