第192章 保護(hù)（第2頁(yè)）

回到家后，林安安癱坐在椅子上。

她深知，校園霸凌的問(wèn)題在哪個(gè)時(shí)代都存在。

想讓孩子們能在一個(gè)安全、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)各方的共同努力。

她相信，只要大家齊心協(xié)力，就一定能讓孩子們的校園生活重新充滿陽(yáng)光。

最起碼，她不允許楚明蘭生活在陰暗里。

一定要保護(hù)好她！

休息片刻后，林安安決定等楚明舟回來(lái)，和他好好商量一下下一步的計(jì)劃，她要為自家孩子撐起一片沒(méi)有霸凌的天空。

不管霸凌者身后是多大的勢(shì)力。

真不行，她就拿起筆桿子討伐，鬧到媒體上去。

大不了就以毒攻毒。

社會(huì)輿論的霸凌，可比這嚴(yán)重得多！

想了想，林安安還是挪到書(shū)桌前坐下，提筆寫(xiě)了一小段關(guān)于校園霸凌的稿子，打算下次去市里的時(shí)候，去報(bào)社或新華社投一投，呼吁一下，讓更多人注意到這個(gè)事情。

——

校園本應(yīng)是凈土，卻有霸凌陰影悄然滋生。不少孩子在校園里無(wú)端遭受痛苦，被惡意辱罵，甚至拳腳相加。這些行為，讓孩子身心俱傷，曾經(jīng)的燦爛笑容漸失，眼中滿是恐懼與無(wú)助。

孩子是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，怎么能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)之初就飽受欺凌？究其根源，家庭教育的缺位，使部分孩子不懂尊重；學(xué)校管理的疏忽，未能及時(shí)察覺(jué)、制止；還有社會(huì)不良風(fēng)氣的滲透，都助長(zhǎng)了霸凌之風(fēng)。

此刻，亟需各方攜手。

家長(zhǎng)言傳身教，培育孩子善良品性；學(xué)校強(qiáng)化教育監(jiān)管，嚴(yán)懲霸凌行徑；社會(huì)營(yíng)造友愛(ài)氛圍，樹(shù)立正向楷模。讓我們共同努力，驅(qū)散霸凌陰霾，還孩子一片晴朗天空，助力他們茁壯成長(zhǎng)

林安安這邊剛收筆，家門口就有軍車停下。

下來(lái)的是王虎，只是受楚明舟的吩咐，過(guò)來(lái)說(shuō)一聲，他今天得晚些回來(lái)。

林安安只說(shuō)知道了，客客氣氣把人送走。

楚明舟不回來(lái)吃飯，她索性帶兩個(gè)小家伙去機(jī)關(guān)食堂吃，省得做了。

掐著午飯的點(diǎn)，林安安就去學(xué)校接人了。