第100章 終于有了用武之地（第1頁(yè)）

“秦飛，你回來(lái)了?！?/p>

林婉瑩見(jiàn)丈夫進(jìn)屋高興地說(shuō)道。

“我去完劉立國(guó)家，又去了趟青年點(diǎn)。等著急了吧?！?/p>

“沒(méi)有?！绷滞瘳撦p聲道。

這要是以前她肯定會(huì)著急，覺(jué)得秦飛又去耍錢了。

但現(xiàn)在不會(huì)。

“我去青年點(diǎn)把考大學(xué)的事兒，給他們灌輸了一番。”

秦飛把高考之事早就跟林婉瑩說(shuō)過(guò)。

林婉瑩對(duì)知識(shí)渴望不比任何人差，所以經(jīng)常偷偷地去吳力夫家請(qǐng)教。

當(dāng)她把秦飛說(shuō)的國(guó)家一定會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)恢復(fù)高考制度后，沒(méi)有想到得到了吳力夫夫婦的肯定。

所以，林婉瑩也在為參加高考時(shí)刻準(zhǔn)備著。

其實(shí)，不單單是林婉瑩，秦飛也一樣在為兩年之后的考大學(xué)做準(zhǔn)備。

因?yàn)樗宄?，人與人之間的地位不可以差得太多。

就拿田小林、陸永興來(lái)說(shuō)，后世二人做了副省級(jí)高官。

如果秦飛沒(méi)有大作為，依然在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)、漁獵，就算田小林、陸永興要對(duì)秦飛表示感謝，最多也就是請(qǐng)吃頓飯，買些禮物，再或者送些錢而已。

畢竟雖然是秦飛提供了恢復(fù)高考信息，甚至找來(lái)的高中教材，但考上大學(xué)也是田小林或者陸永興自身努力的結(jié)果，別說(shuō)人家念舊行了感謝之舉，就算人家不搭理你，你也沒(méi)啥脾氣。

而且，秦飛對(duì)未來(lái)的關(guān)于發(fā)展農(nóng)家樂(lè)的計(jì)劃，也是在他仕途上取得了一定成就之后，或者說(shuō)他具備了成為高官座上賓的條件之后才開(kāi)始的。

“知青們聽(tīng)了你的灌輸是什么反應(yīng)？”林婉瑩問(wèn)道。

“非常興奮！”秦飛說(shuō)道，“但知青們也提出了輔導(dǎo)問(wèn)題。我跟他們說(shuō)可以辦個(gè)輔導(dǎo)班，然后請(qǐng)吳老師兩口子給大家當(dāng)輔導(dǎo)老師?！?/p>

“啥？你讓吳老師夫婦輔導(dǎo)大家？”林婉瑩嚇了一跳，秀口張得老大，“我偷偷摸摸找他倆請(qǐng)教，都怕給兩位老師造成不好的影響。那么多人，能行嗎？”

林婉瑩的擔(dān)憂和包括知青在內(nèi)的所有人一樣。

跟吳力夫兩口子接觸是存在一定風(fēng)險(xiǎn)的，會(huì)被說(shuō)成站不穩(wěn)階級(jí)立場(chǎng)，與被專政之人勾搭連環(huán)。

其實(shí)這只是一個(gè)方面。

還有更重要的一個(gè)方面，就是給吳力夫夫婦造成的影響可能是災(zāi)難性的。

他們兩個(gè)要承擔(dān)用資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕革命青年的風(fēng)險(xiǎn)。

秦飛說(shuō)道：“這個(gè)我知道。媳婦，你放心，我不會(huì)盲目地讓吳老師兩口子做這件事。首先，我要征得二位老師的同意；第二，我要取得大隊(duì)的支持；第三，也要看社員們的反應(yīng)；第四，輔導(dǎo)班要以深度解讀‘實(shí)現(xiàn)四化’為外殼，以掩人耳目?！?/p>

“嗯?！绷滞瘳擖c(diǎn)點(diǎn)頭，“總之，咱可不能把吳老師兩口子給坑了！”

“放心吧?！?/p>

第二天，晚飯后秦飛和林婉瑩帶著禮物來(lái)到了吳力夫家。

吳家的小草房面積不大，一進(jìn)來(lái)就能讓人感到濃郁的文化氣息。

桌上，柜蓋上、炕上堆放在整整齊齊的一摞摞的報(bào)紙，以及這個(gè)時(shí)代可以出版發(fā)行的書籍。