15.憤怒的小學(xué)生（第1頁(yè)）

15憤怒的小學(xué)生

“當(dāng)然，打球臉皮就是要夠厚！

雷當(dāng)年的打法和現(xiàn)在可不一樣，他高中時(shí)期被當(dāng)成下一個(gè)邁克爾-喬丹，他剛進(jìn)大學(xué)時(shí)只會(huì)突破分球。

但他很聰明，知道投籃的重要性，開(kāi)始苦練中遠(yuǎn)投，最關(guān)鍵的是他敢在比賽中投！投不進(jìn)下一球照樣投，被記者攻擊、甚至被隊(duì)友厭惡，他都無(wú)比堅(jiān)定的做他認(rèn)為正確的事情。

正確的目標(biāo)、加上堅(jiān)定的信念、加上臉皮夠厚，這就是雷能夠成功的關(guān)鍵，你現(xiàn)在已經(jīng)有他三分之一的特質(zhì)，是個(gè)良好的開(kāi)始不是嗎？”

“里昂，你出去！”

“理療不做了？”

“那你做完再出去！”

“ok……”

“對(duì)了，雷在大一賽季三分提升得快嗎？”

“他大一賽季前5場(chǎng)三分球10投1中，賽季結(jié)束時(shí)我記得他三分命中率剛好超過(guò)40。”

“屮！”

“哈哈，都說(shuō)了他是不一樣的，不過(guò)你也很特別，以你開(kāi)始努力后的進(jìn)步速度，加上這么厚的臉皮，說(shuō)不定也能在賽季結(jié)束時(shí)提升到那樣的水平，但得堅(jiān)持，我知道那很難?！?/p>

“也得依靠你?！?/p>

“當(dāng)然，只要你想，我會(huì)幫你?！?/p>

“謝了，里昂，對(duì)了，我今天發(fā)現(xiàn)，吉姆好像和我印象中那個(gè)嚴(yán)苛古板的老頭很不一樣？”

“他一直都是這樣，只是你和吉姆私下相處的時(shí)間太少了，他是主教練，在公眾場(chǎng)合必須保持他的威嚴(yán)，不然誰(shuí)會(huì)聽(tīng)的話？私下他還是很好相處的，但也很犟……”

“那算了，我也很犟，現(xiàn)在這樣就挺好?！?/p>

“也是，對(duì)了，我發(fā)現(xiàn)你今天搶籃板球的方法很有意思！”

易水聽(tīng)到這話眼睛一亮，雖說(shuō)隆指導(dǎo)搶板方式更多是靠意識(shí)，但如果能模擬出比賽條件練一練，自然更好……等等！

屮！今天好像‘只’搶到8個(gè)籃板球？

他打開(kāi)系統(tǒng)，剛才比賽剛結(jié)束時(shí)，就有提示來(lái)了。

“任務(wù)：歸來(lái)的天才。

目標(biāo)1：……已完成，恭喜獲得獎(jiǎng)勵(lì)：10小時(shí)投籃訓(xùn)練雙倍效率卡。

目標(biāo)2……已失敗?！?/p>

早知道就往下水道鉆一鉆了！

易水心痛到無(wú)法呼吸，好在后面還有比賽獎(jiǎng)勵(lì)。

“比賽等級(jí)：熱身賽，你出場(chǎng)時(shí)間達(dá)到主力水平（15分鐘起），恭喜獲得比賽基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)，你幫助球隊(duì)取得勝利，基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)翻倍。

恭喜獲得獎(jiǎng)勵(lì)：3小時(shí)三分訓(xùn)練雙倍效率卡、3小時(shí)籃板球訓(xùn)練雙倍效率卡?！?/p>

“本場(chǎng)比賽水平滿足個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)最基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，已達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)：41分，恭喜獲得獎(jiǎng)勵(lì)：2小時(shí)投籃雙倍效率卡。（熱身賽個(gè)人數(shù)據(jù)達(dá)標(biāo)基數(shù)，得分：20，籃板球：10，助攻基數(shù)：5……）”

合計(jì)15個(gè)小時(shí)投籃、2小時(shí)籃板的雙倍卡，易水心痛的感覺(jué)少了點(diǎn)。