10.當(dāng)你好起來(lái)后，周圍都是好人（第3頁(yè)）

不過(guò)打比賽有獎(jiǎng)勵(lì)這事系統(tǒng)之前也沒(méi)提，也說(shuō)不上遺憾，反倒是最后多出來(lái)的那個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，那就是妥妥的意外之喜。

只是……

‘模板匹配？怎么有種不好的預(yù)感，先把這個(gè)用了？’

易水想到一出，屏幕上的內(nèi)容變了。

“你已使用模板匹配技能盲盒……恭喜獲得技能：鐵壁。”

“鐵壁：你作為擋拆執(zhí)行者為持球、無(wú)球隊(duì)友進(jìn)行掩護(hù)時(shí)，力量+5；你的擋拆若起到應(yīng)有作用，你拆開(kāi)后切入時(shí)總能以最快速度啟動(dòng)，你拆開(kāi)接球投籃有一定概率手感火熱?！?/p>

易水看完技能描述，整個(gè)人都麻了，他感覺(jué)他距離成為面癱又近了一小步。

不過(guò)他已經(jīng)有了心里準(zhǔn)備，已經(jīng)猜到可能是內(nèi)線技能。

往好了想，本就是預(yù)料之外的獎(jiǎng)勵(lì)，而且也不是說(shuō)不能用，這技能完全可以用來(lái)借鑒老詹的外線擋拆打法。

‘下一個(gè)，下一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)！’

“你已使用初級(jí)盲盒……恭喜獲得獎(jiǎng)勵(lì)：10小時(shí)三分訓(xùn)練雙倍效率卡（可拆分，可與天賦、技能的訓(xùn)練加成效果疊加。）”

易水瞬間支棱起來(lái)，這效率卡，加上‘斜角天才’，45度角三分訓(xùn)練效率翻倍再翻倍？不過(guò)這個(gè)要怎么計(jì)算？

“雙倍效率卡，視為加成100，斜角天才的投籃效率加成為100，加上基礎(chǔ)效率，合計(jì)300?！?/p>

‘要是是暗黑的那種乘法計(jì)算方式就好了，不過(guò)也不錯(cuò)了……’

…

午休后，易水繼續(xù)參與到秋季選拔活動(dòng)中。

早上進(jìn)行了測(cè)試和訓(xùn)練賽，下午，教練組根據(jù)測(cè)試結(jié)果、訓(xùn)練賽的表現(xiàn)，針對(duì)性給每個(gè)社團(tuán)成員制定了專屬的強(qiáng)化訓(xùn)練……教學(xué)指導(dǎo)。

大學(xué)球隊(duì)，除了放假，平時(shí)教練和球員接觸的時(shí)間有限，球員實(shí)力的提升，基本全靠自律。

不過(guò)因此訓(xùn)練師的能力也變得更為重要，他需要在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員真正的問(wèn)題并給予指導(dǎo)，讓隊(duì)員自主進(jìn)行的訓(xùn)練是正確的、有效的。

秋季選拔結(jié)束時(shí)間是9月中旬，也就是下下周的周日，球員的進(jìn)步速度，也是教練組考察的重要指標(biāo)。

這個(gè)下午，易水感受到了這世界現(xiàn)實(shí)的一面，那位除了顯示器其他配置都滿配的演員說(shuō)得好——你好起來(lái)后，周圍都是善良的人。

早上他來(lái)的時(shí)候，沒(méi)多少人搭理他，哪怕是曾經(jīng)的老隊(duì)友，似乎都覺(jué)得他晦氣。

但他和戴森那場(chǎng)訓(xùn)練賽的結(jié)果傳開(kāi)后，幾乎每個(gè)人都主動(dòng)找他說(shuō)話，那幾個(gè)大四的老隊(duì)友，又開(kāi)始勾肩搭背起來(lái)。

對(duì)此他抱以平常心，沒(méi)有表現(xiàn)得孤傲，但也沒(méi)太熱情。

不過(guò)也不是所有老隊(duì)友都狗腿，那位來(lái)自烏克蘭的白人得分后衛(wèi)尼克-弗洛斯托斯基，依舊看不慣他。

記憶里，他和弗洛斯托斯基的關(guān)系，類似于戴森和他的關(guān)系。

05-06賽季，大二的弗洛斯托斯基，本該是拉沙德-安德森的第一替補(bǔ)，球隊(duì)第二號(hào)得分后衛(wèi)，但他在那個(gè)賽季加入了校隊(duì)，并在熱身賽階段就把后衛(wèi)線第一替補(bǔ)的位置搶走，人家不待見(jiàn)他是應(yīng)該的，就如他不待見(jiàn)戴森。

周圍人態(tài)度的變化，沒(méi)影響到易水，今日放假，苦練模式開(kāi)啟！