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其實不只是標題。
除了幾張照片,宣傳板上剩下的所有內(nèi)容,貌似都和趙衛(wèi)紅沒什么關(guān)系
至少在趙衛(wèi)紅本人看來,是這樣的。
什么叫高考落榜后承受了巨大的打擊,感覺人生一片灰暗,失去了前進的方向,甚至是活下去的意義?
趙衛(wèi)紅心說我也沒這么脆弱???況且你又是咋知道的?
還有“不顧家里的反對,毅然決然的選擇來到部隊,追求新的開始?”
合著趙衛(wèi)紅的話,戚干事就只聽了一半?
新聞稿通篇,將趙衛(wèi)紅塑造成了一個“高考落榜后備受打擊,痛定思痛選擇違背家人的意志,來到部隊重新開始,精益求精,不斷奮進”的人物。
略顯迷茫的摸了摸腦袋,趙衛(wèi)紅忽然陷入了深深的自我懷疑之中
新聞稿上的這個人,真的是我嗎?
我咋不知道自己這么優(yōu)秀呢?
“恭喜你啊,衛(wèi)紅。”
“你在咱們團,算是出名了。”
史繼東樂呵呵的拍了拍趙衛(wèi)紅的肩膀,似乎不覺得新聞稿上的內(nèi)容有啥問題,也有可能是已經(jīng)習慣了。
新聞宣傳嗎,就是這樣的。
主要針對當事人的事跡,著重描寫。
只要想夸,總能找到夸的地方,哪怕僅僅是旁人習以為常的小事,僅需略加修飾,就能成為佐證當事人“與眾不同”的有力證據(jù)。
這就是文字的魅力。
眼看著周圍的人群,越聚越多,史繼東趕忙帶著趙衛(wèi)紅離開了宣傳板。
但這個過程著實有些艱難。
趙衛(wèi)紅不僅要承受一道道或是艷羨,或是質(zhì)疑,或是不屑的目光。
還要時不時停下來,跟“慕名而來”的班長,干部打個招呼,聊上幾句。
如果是團里的新聞稿,尚且不會引發(fā)這么大的轟動。
但這回可是師里牽頭的新聞稿,是有可能掛上內(nèi)網(wǎng),在全國范圍內(nèi)進行宣傳的!
那意義就不一樣了。
毫不夸張的說,趙衛(wèi)紅的“新訓標兵”肯定是有了。
如果宣傳效果足夠好,甚至獲得個嘉獎也不是沒有可能的。