電話(huà)之謎（第4頁(yè)）

”衛(wèi)芮指向手稿下一行，“每個(gè)接到電話(huà)的人，都會(huì)接到東西——高空墜物、白刃、甚至是江同學(xué)的‘鞭炮’。

這種像是開(kāi)玩笑似的手法，說(shuō)明什么？”“說(shuō)明……它比較活潑？”江幼魚(yú)抖了個(gè)機(jī)靈。

“活潑你個(gè)大頭鬼！”逯曉曼毫不客氣地吐槽，“嚴(yán)肅點(diǎn)！據(jù)我們的分析，這個(gè)詛咒要么受到某種規(guī)則限制，發(fā)揮不了真正的殺傷力；要么，它本身根本沒(méi)有造成實(shí)質(zhì)性傷害的能力。

”“也就是說(shuō)，”衛(wèi)芮接話(huà)道，“我們猜測(cè)，真正造成危險(xiǎn)的‘東西’另有其人或者……另有其物。

”“那我接的‘鞭炮’怎么解釋?zhuān)俊苯佐~(yú)舉起手發(fā)問(wèn)。

“算你倒霉。

”逯曉曼樂(lè)的大笑。

江幼魚(yú)幽幽地瞪了他倆一眼。

衛(wèi)芮只得無(wú)奈地補(bǔ)充：“先別急，其實(shí)第二點(diǎn)理由并不充分。

只是第三點(diǎn)能和第二點(diǎn)相互印證，所以我們才能推出上面那個(gè)結(jié)論。

”“快說(shuō)。

”江幼魚(yú)催促道。

衛(wèi)芮不慌不忙地展開(kāi)：“第三點(diǎn)，詛咒的主動(dòng)性以及事件的先后順序。

這也是我想聯(lián)系趙老師確認(rèn)的關(guān)鍵。

”趙老師一臉欣慰：“你想要知道什么？”“您昨天接到的那通電話(huà)，事后確認(rèn)，確實(shí)不是由本人打來(lái)的，對(duì)嗎？”“我昨天的那通電話(huà)顯示為我的愛(ài)人，但事后發(fā)現(xiàn)確實(shí)不是她本人打來(lái)的，”趙老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，“這么短的時(shí)間內(nèi)就敏銳鎖定這點(diǎn)，我得向你們班主任提議另外加學(xué)分。

”“這個(gè)其實(shí)是有運(yùn)氣成分，”衛(wèi)芮謙虛地笑了笑，“不過(guò)學(xué)分該加還是得加。

”“可是電話(huà)冒充這事，我們昨天不就已經(jīng)確認(rèn)了嗎？”江幼魚(yú)疑惑地問(wèn)。

“別急呀，還有先后性呢，”逯曉曼歡快地說(shuō)，“到底是先有電話(huà)，再有我們接到的‘東西’？還是先有即將出現(xiàn)的危險(xiǎn)物品，然后才來(lái)了那通電話(huà)？”“確定了電話(huà)主動(dòng)來(lái)自詛咒后，我們就一直在思考這個(gè)順序問(wèn)題。

”衛(wèi)芮看向趙老師，“作為當(dāng)事人，您能為我們解答一下嗎，老師？”“足夠敏銳，”趙老師又夸贊了一次，隨即肯定道，“沒(méi)錯(cuò)，我空手接的‘白刃’來(lái)自于一個(gè)歹徒。

據(jù)調(diào)查，沒(méi)有異能干擾、沒(méi)有精神催眠，這完全是出于他個(gè)人的意志。

”“也就是說(shuō)，先是危險(xiǎn)來(lái)到了我身邊，才有的電話(huà)到來(lái)。

”趙老師笑著說(shuō)。

“那我的‘鞭炮’到底是誰(shuí)放的？”江幼魚(yú)仍不死心，“而且我接住‘鞭炮’同樣危險(xiǎn)??！”“其實(shí)‘鞭炮’的危險(xiǎn)性并沒(méi)有得到驗(yàn)證，只是來(lái)源我們無(wú)法確定，”衛(wèi)芮耐心解釋?zhuān)熬拖褛w老師作為文員也能接下突然襲擊的刀刃——如果沒(méi)有我們的干涉，你真的會(huì)因?yàn)椤夼凇艿絺幔俊?/p>