化變
訓練室內(nèi),陳傳開始再一次的呼吸法嘗試。
可今天卻與以往截然不同,呼吸與身體的配合十分默契,不再是那種難以調(diào)動的感覺,而是變得通達順暢。
但是這還沒有達致真正的成功,因為他身上并沒有像那天成子通親自演示的那樣,出現(xiàn)那種氣息振蕩的跡象。
他仔細回憶了下,成子通帶著他感受的時候,應該是從身體某一點發(fā)出,再慢慢帶動余下部分,進而擴散到全身,最終引發(fā)所有異化組織乃至身體的共鳴。
那一點就是“息竅”來源,是由一竅之息而發(fā),一息之氣而動。
從頭到尾,成子通對此都沒有用語言來做過具體闡述,可通過那天的感受,他卻是自然而然就能明白了,而這些自己體悟的,卻比語言傳遞所帶來的更強烈也更深刻。
不過知道歸知道,具體如何做到還需要自己去把握約束,這里難度一樣不小。
此時他看向了
化變
陳傳深以為然,他能以這個速度掌握,除了自己的原因,與成子通照顧和通融那是離不開的,這的確是一個盡職盡責的好老師,同時又不死板。
他想了想問,說:“老師,掌握呼吸法的快慢是否影響到后續(xù)的訓練?”
成子通擺了擺手,說:“這其實并不決定什么,僅只是代表學員適應的快慢而已,而格斗術需要掌握的東西比較多,比較散,不是單靠某一個天賦就能包打天下的。
而且無論什么東西,都是越往上走越難,彼此之間的差距也就越接近,將來你們能走到哪里,并不在這幾天之間,早一點晚一點實在沒什么太大區(qū)別?!?/p>
陳傳點頭表示理解,又說:“成老師,那我接下來是不是可以正式開始學勁力了?”
成子通說:“對,伱呼吸法完成的快,那我們就可以更早的進入勁力的修行了,能夠讓你異化組織真正有序的生長。
不過你剛剛成功,一方面要勞逸結(jié)合,一方面也要鞏固成果,正好明后兩天是學校的休沐日,我給你明天放一天假,你處理下自己的私事,你是陽芝市本地人,開學到現(xiàn)在還沒回去過吧?回去一趟,看看家里人。你老師呢,也能放松下,再準備你下來的訓練課程?!?/p>
陳傳說:“謝謝成老師?!?/p>
成子通拍了拍他肩膀,笑著說:“你這學生啊,就是客氣禮貌,對了,你隔壁的同學找過你幾次,你們將來要相處三年,今天沒事了,你去找他們聯(lián)絡聯(lián)絡,也順帶放松下?!?/p>
陳傳說了聲好。
“那就這么定了,后天老師再來找你?!?/p>