第一百三十四章 授課（第2頁(yè)）

只是兩三秒后，那邊就接通了，白老師用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)：“陳學(xué)員，開(kāi)學(xué)

陳傳說(shuō)：“我還真有一些想要請(qǐng)教老師的?！?/p>

白老師笑著說(shuō)：“嗯，老師這里現(xiàn)在正好沒(méi)什么事，陳學(xué)員你有什么想問(wèn)的盡管問(wèn)?！?/p>

而在他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，那天陳傳在電梯遇到的樊誠(chéng)和孔瑤兩個(gè)人正等在課室外面。

為了不被降為編外學(xué)員，他們不得不努力提升自己。

這兩天他們自己到平臺(tái)上找了一些學(xué)院老師的資料，但是看得眼花繚亂，好像覺(jué)得這個(gè)需要學(xué)，那個(gè)也需要學(xué)，就沒(méi)有哪個(gè)是不重要的。

而且看那些老師的說(shuō)辭，仿佛不學(xué)他們的課程那一定是會(huì)難以通過(guò)考核的，難以提升評(píng)價(jià)分，這令他們?cè)娇丛浇箲]。

他們發(fā)現(xiàn)憑自己壓根就無(wú)法分辨哪個(gè)老師才是合適自身的，因?yàn)橐坏┨翦e(cuò)，浪費(fèi)錢(qián)還是其次，反正還能退出，可耽擱了時(shí)間，拉下了進(jìn)度才是最重要的。

后來(lái)一個(gè)學(xué)長(zhǎng)給他們推薦這位白老師，雖然這位只是搞格斗理論的，可對(duì)學(xué)院里每一個(gè)老師都很熟悉，并且能夠根據(jù)學(xué)員的長(zhǎng)處和特點(diǎn)給出詳細(xì)的指導(dǎo)意見(jiàn)和規(guī)劃。

這就非常難得了，等于是給人指出了一條路，所以他們趕忙找了過(guò)來(lái)。

只是新學(xué)期找這位的老師可不止他們一個(gè)，所以他們等了不少時(shí)間又加購(gòu)了課程，才終于是輪到他們。

“白老師在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)?。恳@么長(zhǎng)時(shí)間么？”樊誠(chéng)等的有些煩躁。

（請(qǐng)）

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授課

“看白老師剛才進(jìn)房間的時(shí)候滿(mǎn)臉笑容的樣子，應(yīng)該是哪位老師吧……”孔瑤有些不確定，“反正已經(jīng)輪到我們了，我們等著就好了。”

“唉……”樊誠(chéng)抓了下頭發(fā)，時(shí)不時(shí)扯下來(lái)幾根，好在格斗者的頭發(fā)長(zhǎng)的快，旺盛又茂密，他暫時(shí)還用不著擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。

而另一邊，陳傳對(duì)著界憑說(shuō)

出了自己的目的：“白老師，我想學(xué)習(xí)有關(guān)生物場(chǎng)域方面的技巧，不知道白老師可否給一些指點(diǎn)？”

白老師笑著說(shuō)：“這方面我倒是能給一些建議，但是要說(shuō)教陳學(xué)員你，我自認(rèn)還不夠格，但我可以推薦一位老師——姜田姜老師。

這位老師在這方面很有建樹(shù)，他雖然年紀(jì)不大，可對(duì)場(chǎng)域的利用的理論功底和我差不多，實(shí)際技巧也足夠，這位老師還很好交流，教學(xué)過(guò)程也不并不煩悶，相信應(yīng)該適合陳學(xué)員。”

“姜老師？”

“怎么，陳學(xué)員你認(rèn)識(shí)？”

陳傳說(shuō)：“我之前就是在姜老師那里通過(guò)的技巧考核?！?/p>

白老師似乎想到了什么，忽然笑了起來(lái)，“我聽(tīng)說(shuō)姜老師在給某個(gè)學(xué)員考核時(shí)因?yàn)橥写蟛铧c(diǎn)翻車(chē)，原來(lái)那個(gè)學(xué)員是陳學(xué)員你？那就不奇怪了，不過(guò)那樣正好，免得我再介紹了，我稍后再給姜老師打個(gè)招呼?！?/p>

陳傳說(shuō)：“謝謝白老師了?！?/p>