對(duì)練
陳傳持刀在手,同樣抱拳回以一禮,說(shuō):“鄭學(xué)姐,請(qǐng)指教?!?/p>
鄭老師在旁邊提醒說(shuō):“陳學(xué)員,稍后我要求你只能招架,不能還手,也不能躲閃,就站在原地,用我教給你的辦法卸力化力,等你熟練掌握了這些技巧,那么我們就繼續(xù)下一個(gè)階段?!?/p>
鄭桐桐將手中的厚背刀輕巧舞動(dòng)了一下,說(shuō):“陳同學(xué),請(qǐng)拔刀吧?!?/p>
陳傳伸手握住刀柄,將雪君刀緩緩拔了出來(lái),隨著一抹雪亮刀光逐漸顯露,整個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)似乎多出了一抹寒意。
“哦?異化武器?”
鄭老師楞了一下,很少見(jiàn)了啊,如今有這手藝的可不多了,而且……
他神色嚴(yán)肅了一點(diǎn),這刀上的寒光也給他一股難說(shuō)言說(shuō)的威脅感,登時(shí)可以肯定,倒在這刀下的好手絕對(duì)少不了。
鄭桐桐等到雪君刀完全拔出,并且陳傳擺開(kāi)架勢(shì),說(shuō):“陳學(xué)弟,小心啦?!闭f(shuō)完,一刀就當(dāng)頭跳砍了過(guò)來(lái),她動(dòng)作姿勢(shì)非常靈活,感覺(jué)就像充氣的皮球,蹦的一下就過(guò)來(lái)了。
陳傳記著鄭老師的話,沒(méi)有躲閃,只是以鄭老師教授的方法牽動(dòng)異化組織,以雪君刀橫刀相接,當(dāng)?shù)靡宦?,一股?qiáng)勁的力量傳遞過(guò)來(lái),他腳下一沉,特制的地板也是跟著往下沉陷,并且這股力量壓迫了好一會(huì)兒才是消失。
鄭桐桐沒(méi)有繼續(xù)進(jìn)招,而是退了幾步出去,讓陳傳有一個(gè)適應(yīng)思考的時(shí)間,顯然她不是
對(duì)練
這一架住之后,反而沒(méi)有剛才那種強(qiáng)烈的碰撞感,僅只是刀上的力量將他整個(gè)人壓了下去一點(diǎn),就好像那一刀不是砍上來(lái),而是擱上來(lái)的。
鄭老師看了看,很滿意這一招,技巧就是運(yùn)用一切有利的條件去削減對(duì)自己不利的因素,對(duì)方力量變化,你當(dāng)然也要尋找新的破局點(diǎn),這招就很主動(dòng)嘛,而且并沒(méi)有超脫他限定的范圍。
很好,難怪入學(xué)評(píng)測(cè)上的戰(zhàn)斗決策是上上,他就是看重了這一點(diǎn)才決定認(rèn)真教導(dǎo)陳傳的,技巧和身體素質(zhì)能通過(guò)練習(xí)和其他方式來(lái)彌補(bǔ),可這種戰(zhàn)斗才情卻是極少有人擁有的,幾乎沒(méi)法通過(guò)后天方式提升。
鄭桐桐作為一個(gè)合格的陪練者,見(jiàn)他開(kāi)始了主動(dòng)變化,她也相應(yīng)提升了喂招的難度,她的進(jìn)攻招式不再是局限在正劈上,而是招式換成了抵擋難度更高的左右橫斬。
陳傳一開(kāi)始抵擋確實(shí)有點(diǎn)艱難,但很快就調(diào)整了過(guò)來(lái),等到他大致能適應(yīng)后,鄭桐桐又將招式改成了斜撩,再接下來(lái)則換成了推刺,隨后是削掃……每一次等陳傳適應(yīng)并跟上后,她就會(huì)改變攻擊方式。
而在這些陳傳無(wú)一不是足以應(yīng)付后,她緊跟著各種組合刀招的配合,當(dāng)中不留半分空隙,銜接的異常緊密,在這樣的高節(jié)奏引導(dǎo)和喂招下,陳傳對(duì)于化卸勁力技巧的掌握也是在穩(wěn)步的提升中。
鄭老師這時(shí)說(shuō)話了:“就先到這里吧,下午繼續(xù)?!?/p>
鄭桐桐聽(tīng)到關(guān)照,就利索往后收刀。
陳傳看了下時(shí)間,這時(shí)才發(fā)現(xiàn),已經(jīng)是十一點(diǎn)半了,原來(lái)不知不覺(jué)間,一個(gè)上午就這么過(guò)去了,
鄭老師說(shuō):“桐桐,去準(zhǔn)備下?!?/p>