第四十二章 正異（第2頁(yè)）

他看了一會(huì)兒，說(shuō)：“好了，可以了，停下吧。”

兩人聽(tīng)了他話(huà)，就停了下來(lái)，此時(shí)兩人心中都有一些忐忑。

陳傳說(shuō)：“我大概知道癥結(jié)在哪里了，你們的問(wèn)題不在于你們才能不足，反而是伱們的才能比較好的原因?！?/p>

樊、孔兩人精神一怔，才能好？入學(xué)之后他們一直學(xué)習(xí)的很艱難，一度懷疑自身，還真沒(méi)聽(tīng)到過(guò)哪個(gè)老師說(shuō)自己才能好的。

陳傳說(shuō)：“你們的才能在于異化組織的適應(yīng)性很強(qiáng)，可以說(shuō)任何技巧你們都能立刻上手，這樣初期的進(jìn)步往往比別人快，可是一門(mén)技巧要想深入，則是需要足夠的耐心和鉆研的。”

樊誠(chéng)摸了下腦袋，苦惱的說(shuō)：“我們也試著維持，可是進(jìn)度太慢了，不但與初期無(wú)法相比，反而越練越落后?！?/p>

“對(duì)啊?！笨赚幷f(shuō)：“反而我們又挑選了一門(mén)課程學(xué)習(xí)，進(jìn)步能很快，還能和前面所學(xué)習(xí)的形成互補(bǔ)?！?/p>

陳傳說(shuō)：“這是因?yàn)槟銈兊漠惢M織覆蓋面積較廣，但廣而不強(qiáng)，分散且薄弱，因此涉及到初步技巧時(shí)能夠非常適應(yīng)，可等深入到某一個(gè)點(diǎn)時(shí)，尤其是當(dāng)深入進(jìn)去鉆研時(shí)，你們只調(diào)用其中一部分異化組織，其余異化組織等同是被拋棄了。

而他人則可以將全身的異化組織朝著一個(gè)方向鍛煉，在此種對(duì)比之下，你們又怎么可能勝得過(guò)別人？越是鍛煉就越是落后。

反而你們廣泛的學(xué)習(xí)不同的技巧，調(diào)動(dòng)了全身的異化組織參與，算是變相促進(jìn)了異化組織的生長(zhǎng)，因此還能保持進(jìn)步，但是這個(gè)情況如果不及早糾正，不讓異化組織參加一個(gè)整體的鍛煉，那么等到成長(zhǎng)期一過(guò)，憑你們自己幾乎再?zèng)]有糾正的余地了。”

（請(qǐng)）

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正異

樊誠(chéng)、孔瑤兩個(gè)人聽(tīng)得不由怔住，他們都是第一次聽(tīng)到這種對(duì)自己評(píng)判，結(jié)合自己此前的情況想想，的確非常有道理，并且越想越覺(jué)得就是這樣。

孔瑤有些委屈的說(shuō)：“可是之前從來(lái)沒(méi)有老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)這些?！?/p>

樊誠(chéng)連連點(diǎn)頭，陳傳之前還從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師能說(shuō)的這樣通透的。

陳傳心說(shuō)這不是這些老師看不到問(wèn)題所在，尤其樊誠(chéng)、孔瑤兩個(gè)人是做過(guò)潛力測(cè)試和體檢的，各個(gè)老師應(yīng)該看到過(guò)報(bào)告，但他們恐怕解決不了這個(gè)問(wèn)題。

大多數(shù)老師只專(zhuān)于一門(mén)勁力，這種情況下他們除了能教點(diǎn)自己的東西也沒(méi)什么辦法了，那多少還有一點(diǎn)用。

而且許多老師只要學(xué)員能達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)就行了，眼前有效果就好，后面究竟能達(dá)到哪一步，這并不是他們所需要關(guān)心的事情。

所以他沒(méi)有去回答這個(gè)問(wèn)題，而是說(shuō)：“這種情況，你們需要對(duì)異化組織進(jìn)行整體性的糾正和整合鍛煉，而不是去急著鍛煉什么勁力和技巧。

但是這需要一段時(shí)間，最少需要一兩個(gè)月，我可以幫助你們，如果你們覺(jué)得合適，這期間就需要按照我教的方法來(lái)練習(xí)，同時(shí)放棄其他所有的課程。

如果能做到，你們可以留下，如果做不到，這兩節(jié)課我會(huì)指點(diǎn)你們一些有用的技巧?！?/p>

樊、孔兩人不由猶豫了起來(lái)，如果跟著陳傳學(xué)習(xí)，就意味著他們要落后其他學(xué)員兩個(gè)月，兩個(gè)月的時(shí)間，他們還能趕得上其他學(xué)員么？還能過(guò)去這次的考核么？

陳傳并不催促他們，只是靜靜站在那里等著兩個(gè)人做出決定。

樊誠(chéng)、孔瑤兩人用界憑商量了下，最后前者咬牙說(shuō)：“陳老師，我們決定跟你學(xué)下去。”

他們做出這個(gè)決定，既是因?yàn)殛悅饕谎劭创┝怂麄兊陌Y結(jié)所在，還在于他們現(xiàn)在的進(jìn)步愈發(fā)不明顯了，感覺(jué)再這么下去，肯定是趕不上那些同學(xué)的，那還不如試一下。

陳傳見(jiàn)兩人決定，便點(diǎn)了下界憑，兩人的界憑之上有了一行課程顯示，他們沒(méi)再遲疑，抱著孤注一擲的心態(tài)訂購(gòu)了他兩個(gè)月課程。

陳傳把兩個(gè)人叫到了近前，隨后指點(diǎn)了下兩人身體上的部位，并讓他們根據(jù)他的關(guān)照運(yùn)行呼吸，同時(shí)又給兩個(gè)人示范了數(shù)個(gè)勁樁動(dòng)作。