安排
招備處辦公室中,此時(shí)十多個(gè)指導(dǎo)老師正坐在那里,其中一個(gè)老師搖頭,很坦白的直言:“高師,實(shí)話說(shuō),我不想教他。”
其他老師一起看過(guò)來(lái),暗暗佩服他的膽大。
高師坐在辦公室后,他臉上沒(méi)什么表情,只說(shuō):“理由呢?”
那個(gè)老師把手里有關(guān)陳傳的單子往桌上一扔,說(shuō):“從履歷上看,他過(guò)早的開(kāi)練了呼吸法,并且根據(jù)鐘吾的傷勢(shì),他很可能還修練了破限擊,這種不懂的珍惜自己身體,只知道透支潛力的學(xué)生未來(lái)上限有限。
不過(guò)高師要是能讓我對(duì)他進(jìn)行一場(chǎng)全面的體檢,能證明他沒(méi)有問(wèn)題,也符合我的要求,我也可以收下他。”
高師沒(méi)有理會(huì)他,直接看向一邊,對(duì)另一個(gè)老師說(shuō):“你呢,你也是這個(gè)意思?”
這位老師支吾說(shuō):“高師,我,那個(gè)我……”
“好了,你別說(shuō)了?!备邘熡挚聪蚱渌?,“看來(lái)你們也都是這個(gè)想法了?”
這些老師都坐著不吭聲。
其實(shí)吧,學(xué)生身體好不好,能學(xué)到什么地步和他們關(guān)系并不是太大,在學(xué)校里左右就兩三年,學(xué)生又不是他們的親兒子親閨女,壓根沒(méi)必要這么較真。
主要原因是他們實(shí)在是不想攙和到學(xué)校內(nèi)部的爭(zhēng)斗漩渦里,安安靜靜的教自己的課不好么??jī)赡昵暗哪鞘虑樗麄兛蛇€都記得呢,所以都不想接這個(gè)燙手山芋。
高師這時(shí)看向一個(gè)年輕老師,說(shuō):“你怎么不說(shuō)話?”
那個(gè)年輕老師為難說(shuō):“師父,我教倒是能教,但是吧,你也知道,再過(guò)一月我就去國(guó)外交流去了,還不知道多久回來(lái),就算能跟,他也跟不了我太久的。”
高師說(shuō):“我也沒(méi)指望伱。行了,既然你們不愿,那就都散吧。”
一眾指導(dǎo)老師松了一口氣,站了起來(lái),對(duì)他微微俯身,然后就都是離開(kāi)了。
高師等辦公室空了,他拿起案上的話筒,撥打了個(gè)電話,接通后說(shuō):“他們都是不愿意,我就說(shuō)是多此一舉,還不如直接指定一個(gè)人,先把事情給擔(dān)起來(lái)?!?/p>
“你這么說(shuō),是有人選了?”
高師說(shuō):“我看,先讓成子通去?!?/p>
那聲音說(shuō):“小成?他能行么?”
高師斬釘截鐵的說(shuō):“何嘯行那里還在勸說(shuō),把他勸回來(lái)之前,就先讓他頂著。”又一抬頭,提聲說(shuō):“而且現(xiàn)在你還有更好的人選么?”
電話筒那頭沉默少時(shí),才說(shuō):“那你可要把苗子看好一點(diǎn)了。”