得取
楊老師的技巧是走潛匿追蹤的路數(shù),就算勁力亦是偏向隱伏和高爆發(fā)這兩個(gè)方向。
這放在舊時(shí)代是一門刺客技藝,是專門用來追殺敵人和刺殺高官顯貴的。
他藏匿的技巧十分出色,潛伏時(shí)候能夠做到對(duì)手從身邊過去卻無所察覺。
尤其勁法還有一門縮身之術(shù),練到高深的人,甚至能把自己縮身藏在一個(gè)小壺之內(nèi)。
最絕的是,在別人拿起此壺搬挪的時(shí)候,能借助某種勁力提身之術(shù),能在短短片刻內(nèi)讓人察覺不出真正的份量。
而現(xiàn)在在樹林之中,他能隱在草木之中,能夠無聲無息鉆入地下,所以眼前這個(gè)場(chǎng)景完全算得上是他的天然主場(chǎng)。
陳傳看了眼周圍的密林,這回對(duì)他的考核要求,是讓他在半個(gè)小時(shí)內(nèi)把楊老師找出來,并戰(zhàn)而勝之。
如果光只是后面一個(gè)條件,那倒是簡單了,可如果找人,那就十分考驗(yàn)技巧了。
這個(gè)考核似乎并不是讓他用硬實(shí)力壓倒對(duì)手,而是要他通過分析痕跡和一定戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用從而在有限時(shí)間內(nèi)達(dá)成目的。
其實(shí)痕跡的捕捉和分析,還有在不同環(huán)境之中的追蹤和戰(zhàn)斗,同樣也是武毅學(xué)院的一門考核科目。
在處理局內(nèi),有些時(shí)候會(huì)要求學(xué)員在基礎(chǔ)已經(jīng)熟練的情形下再掌握這些。
而陳傳沒到學(xué)習(xí)這個(gè)階段評(píng)價(jià)分就已經(jīng)到頂了,所以處理局對(duì)他沒有這方面的要求了,因?yàn)?/p>
得取
而在場(chǎng)內(nèi),楊老師的確感覺不妥當(dāng)了,他的潛藏技巧如果在不受影響的前提下,十天半月都沒有問題,舊時(shí)代還有靠著一口氣吊半年的。
可是陳傳的場(chǎng)域始終籠罩在四周,這讓他感到很難受,正如姜老師所說的那樣,他必須跟著被改變的環(huán)境而變化,這樣一來注定是支撐不了多少時(shí)間的,十來分鐘都?jí)騿堋?/p>
他在發(fā)現(xiàn)問題后,便另外尋思了對(duì)策,先是藏匿不動(dòng),而等到時(shí)間差不多過半時(shí),他忽然從一株大樹之后縱起,利用這里的環(huán)境和高爆發(fā)的速度迅速往遠(yuǎn)處退走,準(zhǔn)備到了遠(yuǎn)處后再次潛匿,再接下來,只要躲過半小時(shí),那就算成功了。
可是他這一動(dòng),卻是立刻暴露了自身,還未等到他出去多遠(yuǎn),就見身后的樹木一株株的炸開,其中一個(gè)人影飛速?zèng)_來,聲勢(shì)之大,來勢(shì)之快,讓他為之駭然。
他不待那身影接近,就立刻翻滾向下,趴伏在了地面上,試圖借助復(fù)雜的藤蔓和樹木枝葉遮藏自身。
然后他的動(dòng)作才是做出一半,一只手從后伸來,一下就拿住了他的頸脖,同時(shí)一股勁力滲透了進(jìn)來,他頓時(shí)一個(gè)激靈,渾身驟然失力。
那手拎著他的頸脖往上一提,但旋即就將他放了下來,隨后他聽到一個(gè)聲音:“楊老師,得罪了?!?/p>
楊老師回過神,目光復(fù)雜的望了眼站在那里的陳傳,沒想到自己沒折騰幾下就被拿住了。
但是他自認(rèn)再來一次,恐怕也沒什么區(qū)別,所以他心里是服氣的,于是說:“陳主管,我認(rèn)……咳,我是說,你通過了?!?/p>
陳傳禮貌的說:“謝謝了,楊老師。”
這個(gè)時(shí)候,周圍的場(chǎng)景開始向外散開,重新化為之前的場(chǎng)地,紅拂的聲音迅速響起:“考核結(jié)束,考核人員陳傳符合考核流程與要求,考核通過?!?/p>