班主任呵斥她老實(shí)站在辦公室外的墻壁前,一直站著,直到他回來(lái)。
于是安洛洛就對(duì)著走廊兩側(cè)躲藏閃爍的眼神們一直站著。
她雖然成績(jī)不好,但一直很聽(tīng)老師的話。
……可班主任奔去了醫(yī)務(wù)室陪受傷的小男孩,又聯(lián)系了男孩的家長(zhǎng)說(shuō)明情況,再陪同激動(dòng)無(wú)比的家長(zhǎng)去了牙科醫(yī)院、聯(lián)系專業(yè)的醫(yī)生核查孩子傷情……
畢竟那是所私立學(xué)校,而男孩的父親有些勢(shì)力,是老師絕不想得罪的人物。
所以為了不丟掉飯碗,他只能代表“疏忽管理”的校方,陪在旁邊道歉。
于是就不可能回校繼續(xù)自己的教學(xué)工作。
于是安洛洛就在辦公室外,從早讀站到了天黑。
……腿很酸,腰也有點(diǎn)痛,腳很麻很麻。
安洛洛開(kāi)始感到難受。
心情不難受,但身體有點(diǎn)難受。
……老師為什么還不回來(lái)呢?老師讓我站在這里究竟是為了做什么呀?
算了……
安洛洛又望了一眼走廊上的窗戶。
窗外,太陽(yáng)消失,陰云聚攏,漆黑的雨水漸漸貼上玻璃,粘稠又陰冷。
……算啦。天氣難得這么好。
【腰挺直,肩膀端正,脖子不能歪。】
安洛洛悄悄揉了揉發(fā)酸的小腿,換了換腳,再次挺直了腰。
天氣難得這么好,她也要擺出好的姿勢(shì)!
——終于,五分鐘后,班主任、男孩的父母與傷口處理好的男孩一起回到了辦公室。
其實(shí)那些血只是看著嚇人,安洛洛學(xué)的方法再好下手再精準(zhǔn),也沒(méi)有爸爸那種能瞬間“剪壞”異常之物的力量。
她只是個(gè)小孩,沒(méi)有打壞他的任何一個(gè)器官,只是抽了他的耳光,頂多讓臉頰腫了起來(lái)。
而且小男孩正值換牙期,被打掉的那三顆又正巧是他開(kāi)始松動(dòng)的乳牙——無(wú)論醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生,還是牙科醫(yī)院的醫(yī)生,仔細(xì)檢查后,都安慰說(shuō),沒(méi)什么大問(wèn)題,臉頰冰敷一下,一段時(shí)間內(nèi)注意飲食就好。
但男孩的家長(zhǎng)對(duì)這結(jié)果很不滿意。
不嚴(yán)重的傷情,就是不嚴(yán)重的后果。
于是回來(lái)的班主任看著站在外面的安洛洛,呵斥她進(jìn)去,給家長(zhǎng)打電話。
——他其實(shí)在醫(yī)院時(shí)就在想辦法聯(lián)系安洛洛的家長(zhǎng)了,但這孩子在學(xué)校登記的聯(lián)絡(luò)人只有母親,母親的電話號(hào)碼一直不通,怎么打也是關(guān)機(jī)。
班主任知道一點(diǎn)安洛洛的情況,聽(tīng)保安室說(shuō)過(guò)她每次放學(xué)都在校門口待到天黑,所以,心里其實(shí)有點(diǎn)嘆息。
大抵家里是沒(méi)什么人的。
……他在這所私立學(xué)校任教好幾年了,他很清楚,家里沒(méi)什么人的小孩,惹了事后,結(jié)果遠(yuǎn)不止“罰站”“請(qǐng)家長(zhǎng)”。