【第三章：靈絲不是裝飾】（第2頁）

兩種在課本里被警告為最不該同時出現(xiàn)在一人身上的屬x。

老師的下一句話，像是對他內(nèi)心的宣判。

「當(dāng)你同時想毀掉一切，又想救贖一切，那不是力量，那是災(zāi)難?！?/p>

他低下頭，緊緊握住拳頭，指節(jié)泛白。他想問：那如果我就是這樣的人呢？這樣的情緒，真的無法走下去嗎？

他想反駁。但此刻，他連魔法都放不準(zhǔn)。

「靈繩，不是為了讓你變強，而是讓你不崩潰。」

魯老師說這句話時，目光似乎再次看向林栩弘。這一次，眼神中多了一點復(fù)雜的東西，也許是遲疑，也許是期待。

「再補一點進(jìn)階知識給你們?！?/p>

他在投影上劃出一張情緒屬錯圖，六系情緒以不同箭頭彼此連結(jié)或沖突。

「怒與恐，可互補。哀與樂，可協(xié)調(diào)。愿與空……通?；コ?。你們會學(xué)到這些配對?！?/p>

「但你們也要知道，b例混合代表多樣，也代表你永遠(yuǎn)在兩個力量之間拉扯。找到自己的b例點，那才是你真正的力量?！?/p>

林栩弘的眼神微微顫動。

如果怒與哀不能并存，那他到底該選擇哪一邊？那九條怒系靈絲，是他從入學(xué)以來無數(shù)次對不公、對無能為力的反擊；而那幾條微弱的哀系，卻是他在深夜獨處時唯一能緩和灼燒感的東西。

他無法放棄任何一種情緒，因為兩者都是真實的自己。

只是這樣的自己，在這個社會，在這座塔存在的世界里，真的有容身之地嗎？

他想起昨晚回家後母親隱約帶著擔(dān)憂的問話：「今天在學(xué)校還好嗎？」

他點頭，裝出沒事的樣子，但自己心里明白如果連魯老師都在課堂上暗示這種配置是危險的，他的路，可能b別人難走太多。

他深x1一口氣，努力讓情緒沉淀，不讓靈絲自行躁動。火屬x若不穩(wěn)，連一顆基礎(chǔ)火球都可能炸傷自己。他不是沒試過，他的左手臂上還有幾處淡淡的燒痕，是上學(xué)期魔法失控留下的證明。

「……我要找出平衡點，哪怕只有我自己能用這種方法走下去?！?/p>

魯老師關(guān)掉投影，語氣回到冷靜理x。

「好了，今天課程到此為止。但補充一件事?！?/p>

他舉起手，畫面重新點亮，一道紅se標(biāo)題浮現(xiàn)於空中：

【期中考試公告：戶外模擬副本實戰(zhàn)演練】

教室里瞬間響起一陣小小sao動。

「本次期中考，將以小隊形式進(jìn)行三日兩夜的野外生存與副本清理測驗，時間為下周五至周日，地點為第二學(xué)區(qū)外圍森林塔影區(qū)，詳細(xì)規(guī)則與裝備核發(fā)下周公告。」「任務(wù)內(nèi)容將包含：目標(biāo)擊殺、戰(zhàn)術(shù)合作、情緒控制、負(fù)面魔法g擾處理、藥水配b回報等?！?/p>

魯老師看著下方學(xué)生變se的表情，語氣不帶任何寬容：「這不是戶外教學(xué)。這是真實副本訓(xùn)練。若你們沒有人數(shù)過半完成任務(wù)，整隊不及格。」

「隊伍三人一組，自行選擇，今日下課前提交名單，未填寫者將由系統(tǒng)隨機配對?！?/p>