第四章．〈逃生計畫〉①（第1頁）

──那個新來的轉(zhuǎn)學(xué)生，下課都坐在角落不說話耶。

──看起來好y沉，是不是被排擠才轉(zhuǎn)來的？

──我們離他遠(yuǎn)一點(diǎn)好了。

「欸！你g嘛都不理人！」

立亙抬起頭，一名留著俐落短發(fā)，眉宇之間散發(fā)著一絲古典美的nv同學(xué)，一臉不滿地瞪著他看。他沒預(yù)料到會有人如此直接地提出質(zhì)問，只能回以無助的眼神。

「??！我太兇了?！筺v同學(xué)見立亙無所適從的樣子，才意識到自己的態(tài)度有問題?！肝医袑O向欣，孫子兵法的孫，向日葵的向，欣然接受的欣?！?/p>

立亙?nèi)匀粵]有回應(yīng)，此時他正在組織對方所說的是哪三個字。明明就不是生難字，為什麼要用那麼復(fù)雜的舉例？

「還是不說話？怪了，我有那麼不親切嗎？」向欣喃喃自語完，突然又放大了音量：「今天放學(xué)後的時間留給我，我?guī)闳W(xué)校附近走走！」

立亙坐在餐廳的位子上，想起國中三年級的第一天，就是被向欣帶來這間客家菜。

「跟你介紹，她是港德高中的孫向欣，是我在辦音樂會的時候認(rèn)識的。我剛好跟她聊到要來吃這一間，她說她是這邊的地頭蛇，一定要來招待我們?！?/p>

對兩人關(guān)系一無所知的易緯，對立亙說明著向欣的來歷。

「這是林立亙，我新班級的同學(xué)?！挂拙暯又榻B：「是個好人，看起來冷淡但其實(shí)只是傲嬌而已?！?/p>

喂！原來我的形象是傲嬌嗎？要不是場合不對，現(xiàn)在肯定要吐槽的。

「我覺得你們一定可以當(dāng)好朋友！」

易緯一說出這句話，立亙便忍不住看了一眼向欣，而向欣同樣也看著自己。

怎麼辦？要告訴他我們其實(shí)認(rèn)識？不過，經(jīng)過「那件事」之後，向欣現(xiàn)在又是怎麼看待我的呢？

為了厘清兩人關(guān)系的狀況，立亙思緒便順著時光的漩渦，穿梭回到了國三。

同一間餐廳的同一桌，向欣豪邁地吃了一口姜絲炒大腸，接著像是在聊隔壁鄰居的八卦一樣，開始調(diào)查立亙的背景。

「所以，你真的是被排擠才轉(zhuǎn)學(xué)的嗎？」

立亙將頭大幅度左右擺動，極力否定班上的傳聞。

「那是為什麼？」

「我啊！」