第三章．〈戰(zhàn)友契約〉⑤（第1頁(yè)）

立亙抱著參考書(shū)跟在易緯身後，兩人順著樓梯往上走，越爬越高，當(dāng)立亙覺(jué)得不對(duì)勁，兩人已經(jīng)來(lái)到頂樓的門(mén)口了。

「學(xué)生不能上頂樓吧？」立亙不免感到擔(dān)心。

「它沒(méi)有鎖?！?/p>

「沒(méi)有鎖跟可以進(jìn)去是兩回事?！沽?nèi)滩蛔⊥虏邸?/p>

「這就是歡迎光臨的意思。」易緯的口氣聽(tīng)來(lái)絲毫不覺(jué)得有問(wèn)題。

「是要光臨哪里？學(xué)務(wù)處嗎？」

「專(zhuān)屬於我們的考沖班?！?/p>

立亙聽(tīng)到「我們」，原本準(zhǔn)備好吐槽的情緒頓時(shí)消失。他看著易緯將門(mén)推開(kāi)，室外透入的yan光，不偏不倚地掠過(guò)了易緯的發(fā)絲，淡淡的棕se隨風(fēng)擺動(dòng)著。原來(lái)他的發(fā)se不是純粹的黑se啊。

「要報(bào)到羅！」

易緯側(cè)著身，穿過(guò)門(mén)縫走了出去。

立亙深呼x1一口。反正如果出了什麼事，大不了第二輪再阻止他就好。

十月的yan光不像盛夏時(shí)炙熱，尤其在沒(méi)有遮蔽的頂樓，偶爾還有徐徐的風(fēng)輕撫過(guò)。立亙一推開(kāi)門(mén)，便感受到一gu涼意披覆在肌膚表面。這是可以感受到秋意的日子，即使已經(jīng)有b別人多一倍的時(shí)間，立亙?nèi)匀幻靼走@在亞熱帶國(guó)家是多麼稀有。

他不自覺(jué)地看著天空，地平線(xiàn)上的藏青se，隨著高度漸次變淡，最後在太yan周邊暈成一片白，而他的視線(xiàn)也被光照得模糊了起來(lái)。

突然，他的右手被一只手牽起，接著身t被一gu拉力帶向門(mén)旁邊的墻，另一手拿著的參考書(shū)應(yīng)聲掉到地上。他還ga0不清楚發(fā)生什麼事，下一秒，整個(gè)人就被另一個(gè)身t抵在墻面上。由於視力在光照後還沒(méi)復(fù)原，看不清楚的他下意識(shí)開(kāi)始掙扎。

「不要?jiǎng)?，?huì)被發(fā)現(xiàn)?！?/p>

易緯的聲音在他耳際不到十公分處響起，可以感受到兩人的身t間，連空氣對(duì)流的空間幾乎都不剩。不知道是不是因?yàn)榫o張，他的面頰感到一陣熱。

大約過(guò)了十幾秒，立亙漸漸能看清楚了。眼前的易緯微微仰著頭，似乎在觀(guān)察著什麼。

立亙本想出聲問(wèn)他怎麼了，卻發(fā)現(xiàn)有一顆汗珠，從他的額頭處滴下，經(jīng)過(guò)飽滿(mǎn)而圓滑的下顎線(xiàn)，接著抵達(dá)他的喉結(jié)。這時(shí)，他吞了個(gè)口水，汗珠彈起後落在立亙的x膛，在棉制的衣衫上慢慢渲染開(kāi)來(lái)。

「沒(méi)問(wèn)題了?！挂拙曊f(shuō)完，身t慢慢地離開(kāi)。

立亙抬頭一看，發(fā)現(xiàn)門(mén)上有一臺(tái)監(jiān)視器，目前正轉(zhuǎn)向他們所在位置的另一側(cè)。

「這里是si角，但還是要小心點(diǎn)。」易緯說(shuō)著，邊撿起立亙掉落的參考書(shū)，并示意跟著他走?！钢灰刂鴫ΓD(zhuǎn)過(guò)去就會(huì)看到一小塊空地，拍攝那邊的監(jiān)視器壞很久了?！?/p>

立亙聽(tīng)從他的說(shuō)法，小心翼翼地貼著墻走。轉(zhuǎn)彎後，出現(xiàn)在眼前的，是一塊大概只有一張雙人床尺寸大小的空地，也難怪學(xué)校不會(huì)特別留意這里。不過(guò)，午後的yan光不偏不倚地落在這個(gè)空間，當(dāng)易緯走過(guò)去時(shí)，還可以看到空氣中漂浮的粒子出現(xiàn)擾動(dòng)。

說(shuō)不定，易緯每一次從班上消失，都只是來(lái)了這里而已。

「來(lái)，同學(xué)，這是你的座位?！?/p>

易緯模仿補(bǔ)習(xí)班老師的姿態(tài)，指了指墻邊的地面。

立亙看了一眼，沒(méi)有坐下，而是走到易緯面前。

「不好意思，請(qǐng)問(wèn)可以客訴嗎？」立亙刻意表現(xiàn)得很有禮貌。

立亙的回應(yīng)似乎不在易緯的預(yù)料之中，看表情就能感受他是發(fā)自?xún)?nèi)心感到困惑。

「教室的采光是很好啦，但座位b想像中小，而且沒(méi)有桌子，yt部分不及格，我只能給兩顆星?！?/p>

立亙的語(yǔ)氣聽(tīng)來(lái)輕松，但卻像是在寫(xiě)寫(xiě)評(píng)論般挑剔。一整天都在配合易緯的想法，現(xiàn)在逗逗他，互動(dòng)才不會(huì)過(guò)於失衡。

然而，易緯突然將立亙的書(shū)交還給他，接著背對(duì)他，盤(pán)腿坐了下來(lái)。這下?lián)Q立亙一頭霧水了。