第4章 其他兩位室友呢？（第2頁）

關瑤迅速立正，身姿挺拔，聲音洪亮地回答：

“報告教官，我叫關瑤！”

王教官微微點頭，眼神中滿是贊賞：

“關瑤同學，好樣的！”

“希望你在接下來的訓練中，繼續(xù)保持這種拼搏精神！”

關瑤堅定地回應：“是，教官！”

同學們的目光再次聚焦在關瑤身上，眼中的敬佩又多了幾分。

在這之后，這一天的軍訓訓練正式步入正軌。

關瑤在接下來的訓練中，雖未刻意超額完成任務，卻總能保質(zhì)保量按時完成。

在一眾新生中脫穎而出，成為眾人矚目的焦點。

站軍姿時，教官要求保持標準姿勢半小時。

炎炎烈日高懸，熾熱的陽光毫無保留地傾灑在操場上。

才過去幾分鐘，不少同學就有些堅持不住了。

有的微微晃動身體，試圖緩解肌肉的酸痛。

有的偷偷地變換雙腳的受力點，想減輕腳底的壓力。

而關瑤，宛如一座堅毅的雕塑，身姿挺拔，紋絲不動。

汗水順著她的額頭不斷滲出，沿著臉頰緩緩滑落，滴在被曬得滾燙的地面上，瞬間化作一小團水汽消失不見。

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其他兩位室友呢？

三十分鐘的時間一到，教官滿意地看著關瑤，說道：

“這位同學，姿勢標準，全程沒有絲毫懈怠，大家要向她學習。”

此時的關瑤，雙腿肌肉緊繃，微微有些顫抖，但她依然保持著完美的軍姿，直到教官下達休息的指令，才放松身體。

正步走訓練環(huán)節(jié)，教官詳細講解動作要領后，同學們開始分組練習。

大家都努力地想要走好每一步，可由于協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的差異，隊伍中狀況百出，不是步伐參差不齊，就是手臂擺動的高度不一致。

關瑤則全神貫注地聆聽教官的講解，眼睛緊緊盯著教官示范的動作，仔細揣摩每一個細節(jié)。

開始練習的時候，她抬腿高度精準，始終保持與地面平行，腳掌下壓，落地有力。