32.對標(biāo)麥克阿瑟（第2頁）

這本國籍劃出一道拋物線，穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈溥M二十米外的一個垃圾桶中。

佐伯麗佳：“你……”

祁明：“我老家那邊不承認(rèn)雙重國籍?！?/p>

佐伯麗佳：“但你的身份……”

祁明語氣中帶著一絲譏諷：“可以給綠卡，可以給永居，但國籍……難道當(dāng)年你們也賜給了麥克阿瑟這項‘榮譽’嗎？”

祁明可從不覺得自己是來當(dāng)皇協(xié)軍的。

他只是接受了諸星團的懇請，留在這個多災(zāi)多難的國家，在力所能及的范圍內(nèi)從源頭遏制各大災(zāi)難，保護這個世界的人類。

真要細(xì)究，他的生態(tài)位應(yīng)該對標(biāo)的是當(dāng)年的五星天皇麥克阿瑟。

佐伯麗佳一聽就知道祁明是懂行的，知道這點小伎倆沒用，就沒有再堅持。

祁明回到司令室后，眾人得知事情的來龍去脈后大為驚訝。

拄著拐杖的諸星團：“任何事，只要做了，就要認(rèn)真。雖然只是上一節(jié)課，但也要認(rèn)真對待?！?/p>

（請）

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32對標(biāo)麥克阿瑟

正在備課的祁明隨口說：“我六年前就是中學(xué)生，有經(jīng)驗的?！?/p>

惠美：“但是聽課與授課是不一樣的吧，有很多孩子連許多經(jīng)驗豐富的老教師都搞不定。”

祁明說了說自己的理解：

“成年人的語言極其不精確，充滿了大量已經(jīng)已經(jīng)構(gòu)建起來的‘基本常識’。”

“大部分成年人都在默認(rèn)的常識下隨意的交流，我見過的不少搞研究的人都這樣，甚至動不動造新詞又不會做定義?！?/p>

“而小孩子對世界近乎一無所知，對所謂的常識更是可能第一次聽說，需要你幫他定義世界，描述世界?！?/p>

“人對于不懂的東西固然理解困難，對于習(xí)以為常的東西更是不會解釋，這就是師生間的隔閡?！?/p>

西條凪非常罕見地開口：“所以你到時候會注意用詞，用孩子能理解的詞匯，是嗎？”

看得出來，她也不是對什么都漠不關(guān)心，對下一代的孩子還是有些在意的。

祁明：“對的?！?/p>

但諸星團還是放心不下，第二天拄著拐杖也要跟著。