第140章 還挑起來(lái)了（第2頁(yè)）

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還挑起來(lái)了

“你比我更適合當(dāng)老師?！蓖o出中肯的評(píng)價(jià)。

閑談了幾句，童漫想起正事，“沾姐夫你的光，我有機(jī)會(huì)去市里，位置還能選，能去教育局，也能去學(xué)校，你覺(jué)得這兩個(gè)地方，哪個(gè)要好些？”

“肯定是教育局好，行政編制，學(xué)校只是事業(yè)編制?！标惡频?。

“不都是干部嗎？待遇也差不多?！蓖?wèn)道。

以往，她有什么事情都是自己想辦法，自己消化。

如今她更愿意聽(tīng)聽(tīng)陳浩的建議。

“的確都是干部，甚至教育局和學(xué)校的人事流動(dòng)比較頻繁，沒(méi)有什么門(mén)檻，但看事情不能看眼前，還得看往后?！标惡频?。

“政企不分，不利于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的公平運(yùn)行也不利，既是選手又是裁判，別人還怎么玩？”

“教育行業(yè)也是類(lèi)似的道理，管理和教學(xué)肯定會(huì)分開(kāi)，行政單位和事業(yè)單位的區(qū)分和邊界也會(huì)越來(lái)越明顯?！?/p>

“事業(yè)單位就跟王小二過(guò)年一般，會(huì)一年不如一年，福利待遇，包括穩(wěn)定性和社會(huì)地位，跟行政單位的差距，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越大?！?/p>

他說(shuō)的一些都是后面會(huì)發(fā)生的事，這里面就涉及到八九十年代的國(guó)營(yíng)改制。

各個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部，人員是可以互相流動(dòng)的，作為管理人員的領(lǐng)導(dǎo)，下放到廠里任職，也同樣是干部，還有再重新回到行政的可能。

可等政企分離后，這樣的流動(dòng)就減弱了，彼此之間的阻礙和隔閡增加了不少。

“那你的意思是，去市教育局比較好？”童漫問(wèn)道。

她內(nèi)心也是拿不定主意的。

“沒(méi)有好不好，只有合適不合適。”陳浩道，“隨大流不一定是好的，只是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒(méi)有別的更好的選擇，所以只能隨大流，降低犯錯(cuò)的概率，減少世俗的看法?！?/p>

“可如果有更多的選擇，各方面能得到保障，就沒(méi)必要隨大流，完全可以自己選擇適合自己的，而不是考慮其它因素?！?/p>

沒(méi)幾個(gè)人喜歡工作，多數(shù)人選擇的工作不是因?yàn)橄矚g，而是這份工作穩(wěn)定，福利待遇好，抗風(fēng)險(xiǎn)度高。

童漫沒(méi)馬上給出答案，顯然也在思考，內(nèi)心沒(méi)那么快做出抉擇。

“不著急，恢復(fù)高考的決定還需要些時(shí)間，胡校長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)肯定也要時(shí)間，這期間你可以好好斟酌斟酌?！标惡频?。

“就是選錯(cuò)了也沒(méi)多大關(guān)系，剛剛跟你說(shuō)的那些，只是讓你心里有個(gè)數(shù)，行政單位和事業(yè)單位徹底分開(kāi)，教育局和學(xué)校的人事流動(dòng)阻礙加強(qiáng)，這些不是一時(shí)半會(huì)兒就會(huì)敲定的，需要不短的時(shí)間?！?/p>

“平常時(shí)候跟胡校長(zhǎng)多走動(dòng)走動(dòng)，沒(méi)事過(guò)去套套近乎，到時(shí)真想要調(diào)動(dòng)了，她只要能幫上忙，肯定會(huì)幫?！?/p>

“你姐夫我這邊，也會(huì)幫你的忙，肯定不會(huì)讓你空著手上門(mén)?！?/p>

無(wú)論是去教育局，還是去學(xué)校，工資都不會(huì)高，但錢(qián)這方面，對(duì)陳浩來(lái)說(shuō)，壓根不是問(wèn)題。

“姐夫，你人真好。”童漫感謝道，“人真是奇怪，先前一直想著去市里，想著只要能去市里，什么工作都沒(méi)關(guān)系?！?/p>

“這會(huì)兒有機(jī)會(huì)去了，卻又在教育局和學(xué)校之間糾結(jié)，還挑起來(lái)了?！?/p>