見她瑩白柔媚的小臉在暖黃燈光的籠罩下,仿若蒙上了一層朦朧薄紗。
清澈的眼里倒映著他的身影,滿是對(duì)他的崇敬和認(rèn)真,且不似作假,而她整個(gè)人是那么的溫婉嫻靜。
宛如一池幽靜的湖,讓他的心不自覺跟著平靜的同時(shí)莫名蕩起一絲漣漪。
只是這圈漣漪太淺。
轉(zhuǎn)瞬即逝。
駱峋移開眼,也松開了檻兒的手。
“學(xué)書次第,你無基礎(chǔ),便從大楷起始,孤幼時(shí)臨摹過《敬齋箴》和《九成宮》,改日讓人給你送幾本來。
不過,寫字當(dāng)以認(rèn)字為先,打好基礎(chǔ)為首要,你這里的姑姑不是上過女學(xué)?
回頭孤讓人送些啟蒙用的書來,都是孤幼年用過的,上面有批注。
你暫同你那姑姑啟蒙,再慢慢習(xí)字,研習(xí)《增廣賢文》、《朱子家訓(xùn)》此類讀物。”
檻兒錯(cuò)愕,紅唇翕了翕。
“您要將您用過的書給妾身,供妾身學(xué)習(xí)?”
駱峋:“有何不妥?”
沒有不妥。
只是出乎檻兒的意料。
因?yàn)樯陷呑隅霉盟齻円仓粫?huì)最基礎(chǔ)的東西,寫的字也是奇形怪狀,所以檻兒那時(shí)候的學(xué)習(xí)很艱難。
可她不敢跟太子說。
因?yàn)樗拔⒌某錾?,因?yàn)樗撬墟依?,唯一一個(gè)沒有學(xué)問的人。
她覺得羞恥、覺得難堪。
太子那時(shí)又冷,她和他在一起除了做那事,他們之間能聊的東西少之又少。
等到她終于也敢和他坐在一起看書寫字時(shí),她的字已經(jīng)寫得很好了。
所以這會(huì)兒聽他教她寫字,聽他說要把他幼年用過的東西送來供她學(xué)習(xí)。
檻兒就怔忪了。
“您,您不介意妾身沒有學(xué)問嗎?”
“為何要介意?”
駱峋下意識(shí)問。
檻兒喉頭發(fā)哽,是這具身子的本能。