第 2 章 把那個球探炒掉！（第2頁）

唐倫踏上球場那一刻，那種真實(shí)草坪傳來的觸感，就不是以前在學(xué)校那些假草皮可以比的。

這種感覺，對于一個喜歡踢足球的業(yè)余愛好者來說，只能用一個爽字表達(dá)！

回到場邊之后，唐倫結(jié)合記憶，出現(xiàn)在鋒線上。

通過觀察場上球員站位，唐倫發(fā)現(xiàn)對手后衛(wèi)線上，三名中后衛(wèi)平行站位，兩邊后衛(wèi)站位相對靠前，這種陣型是典型的3-5-2，邊翼衛(wèi)策應(yīng)戰(zhàn)術(shù)。

防守的時侯，雙邊翼衛(wèi)退回來，配合三中衛(wèi)變成五后衛(wèi)防守。

在搶到球權(quán)之后，邊翼衛(wèi)隨時壓上策應(yīng)進(jìn)攻球員。

一般像這種進(jìn)攻型邊翼衛(wèi)，對球員的能力要求比較高，既要求球員有邊后衛(wèi)該有的防守能力，還要求球員能隨時插上進(jìn)攻，而且在失去球權(quán)時，還要能及時退回來。

在一些強(qiáng)隊(duì)來說，使用這種戰(zhàn)術(shù)，還要求球員有一腳很好的傳中能力，而一些豪門球隊(duì)，甚至還要求球員有一腳遠(yuǎn)射能力。

唐倫知道，現(xiàn)代足球經(jīng)演變之后，追求高強(qiáng)度全攻全守，后衛(wèi)參加進(jìn)攻，前鋒參與回防。

接著，觀察之后的唐倫，決定好好利用自已19點(diǎn)的耐力，不留余力奔跑，通過不斷的壓迫緊逼，協(xié)助球隊(duì)防守。

看著場上唐倫的改變，教練席上的助教，第一時間走到達(dá)威德洛多身邊。

“頭，這龍國小伙子，怎么還有這么好的l力，現(xiàn)在都八十分鐘了！”

達(dá)威德洛多也發(fā)現(xiàn)了這個問題，心里也疑惑，這個人，怎么感覺像變了個人一樣！

難道說，他現(xiàn)在才開始展現(xiàn)自已的優(yōu)勢嗎？

場上，此時球權(quán)在對方腳下！

由于唐倫退回中場參與防守，不斷奔跑緊逼壓迫對面控球的球員，節(jié)奏一下子突變。

對面的中場球員，在皮球來到自已腳下的時侯，馬上陷入人數(shù)劣勢，基本都不敢怎么控制皮球，只能把皮球盡快送出去。

加上如今比賽接近80分鐘，很多年輕的球員出現(xiàn)了技術(shù)變形。

終于，在唐倫和隊(duì)友一次夾擊之下，終于把皮球搶了回來。

得到球權(quán)之后，唐倫沒有猶豫，立馬轉(zhuǎn)身往對面禁區(qū)邊緣而去。

在隊(duì)友把皮球送到邊路之后，經(jīng)過幾腳傳遞配合，隊(duì)友已經(jīng)把皮球下底，形成空間。

現(xiàn)在可以傳中了！

唐倫舉手向邊路隊(duì)友示意快傳。

只要他們能把球傳到禁區(qū)內(nèi)，唐倫有信心憑借自已14點(diǎn)的彈跳和14點(diǎn)的頭球，加上如今的l力情況，自已能搶到這個球，并且形成攻門。

但對面禁區(qū)內(nèi)，早已經(jīng)有一個中后衛(wèi)緊貼著唐倫！

如今又看唐倫舉手，另外一個中后衛(wèi)虎視眈眈，緊盯著邊路球員的動作，準(zhǔn)備在傳中之后，隨時補(bǔ)過來。

而邊路拿球的球員，明顯看到了這一點(diǎn)，出現(xiàn)了一刻的猶豫停頓，之后被對面邊后衛(wèi)趕了回來，把球斷走！

“a隊(duì)這年輕人，確實(shí)也是普普通通，這種情況猶豫什么，把球傳到禁區(qū)就行了，至于前鋒能不能搶到，關(guān)他什么事！”

場邊，助理教練和達(dá)威德洛多交流了一下。

“是，這種意識，確實(shí)差了點(diǎn)，倒是b隊(duì)那兩個中衛(wèi)位，配合默契度確實(shí)可以，基本把龍國那小伙子要球的空間鎖死，這種意識可以培養(yǎng)！”

達(dá)威德洛多說完，旁邊助理教練把情況在文件夾上記錄一下。