【首輔點(diǎn)著頭。】
【除了極少數(shù)人之外?!?/p>
【大部分人的學(xué)習(xí)都是伴隨著痛苦?!?/p>
【他自然也不例外!】
【“現(xiàn)今草原之人的抗拒,便是當(dāng)初幼年時(shí)我們的抗拒?!薄?/p>
【“而這種事情是無法改變的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是折磨!”】
【“但若是讓他們主動(dòng)對(duì)中原文化感興趣,主動(dòng)來學(xué)習(xí)的話,那學(xué)習(xí)的難度與折磨感,就會(huì)降低很多很多!”】
【興趣是最好的老師。】
【這便是陳懷信所要表達(dá)的想法?!?/p>
【而首輔聽到這里也有些明悟了。】
【“也就是說?!薄?/p>
【“陛下想要利用連環(huán)畫,利用這些連不識(shí)字的百姓、都能夠看得懂的連環(huán)畫,來讓草原之人,對(duì)我煜國文化產(chǎn)生興趣?!”】
【首輔忽然有些興奮?!?/p>
【他感覺,此法好像還真可行!】
【因?yàn)槟切┻B環(huán)畫,在煜國的市場上是非?;鸨?,甚至有些不識(shí)字的煜國百姓,在看完了連環(huán)畫后,都會(huì)主動(dòng)去向自己的孩子討教,某個(gè)典故是如何的!】
【既然在煜國之中,證實(shí)了此事是可行的,那換成在草原之上,又為什么行不通了呢?!】
【“我煜國百姓缺乏娛樂,難道草原部落就不缺乏嗎!”】
【“只要那傳播的連環(huán)畫,所畫的都是煜國文化與故事?!薄?/p>
【“然后?!薄?/p>
【“經(jīng)過時(shí)間的潛移默化?!薄?/p>
【“哪怕沒有夫子專門教導(dǎo),也必然會(huì)有不少草原人,心向煜國,心喜煜國,努力的讓自己成為一個(gè)真正的煜國人!”】
【陳懷信很是自信的說道?!?/p>
【而首輔雖然也認(rèn)可了自家陛下的解釋,相信在經(jīng)過連環(huán)畫的洗禮后,是能夠增加草原人的學(xué)習(xí)積極的,但對(duì)于那會(huì)努力成為煜國人的說法,他還是抱有一點(diǎn)點(diǎn)的懷疑。】
【“畢竟?!薄?/p>
【“只是潛移默化的影響?!薄?/p>
【“就會(huì)想要成為另一個(gè)國家的人?”】
【“這……不可能吧?!”】