【在想清楚一切事情后。】
【首輔對于這學校改革充滿了信心?!?/p>
(請)
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這就已經足夠了
【而陳懷信也開始交代他一些細節(jié)?!?/p>
【“現(xiàn)今的學校不需要做太大的調整?!薄?/p>
【“那些教書的夫子?!薄?/p>
【“就讓他們繼續(xù)教導孩童識字?!薄?/p>
【“因為我們招募他們,本就是為了讀書啟蒙!”】
【陳懷信這樣說道?!?/p>
【也正是如此。】
【從學校建立到現(xiàn)在。】
【他才沒有過多的插手、也沒有提出太多的意見?!?/p>
【只是簡單的啟蒙與學習,現(xiàn)在這樣已經足夠了?!?/p>
【“然后?!薄?/p>
【“等脫離識字階段后。”】
【“就可以讓百姓自行選擇,是來參加研究與技術學校的入學考試,還是去從事別的事情謀生?!薄?/p>
【“而我們所要做的,只是在現(xiàn)有的學校體系基礎上,增加一所研究與技術學校,給百姓多一個選擇。”】
【“當然,在那研究與技術學校里,不僅是要學習研究的知識,一些不錯的先賢顯學,也還是要學習的?!薄?/p>
【陳懷信繼續(xù)著的說道?!?/p>
【只學理工不學文,那可是不行的!】
【而他也知道?!?/p>
【只是一所研究與技術學校,自然無法滿足百姓的要求!】
【但他實在是沒有那么多人,哪怕是讓姬長兮帶著研究所里的少男少女們,前往這所學校里教書,可那師資力量依然不夠!】
【“所以?!薄?/p>
【“只能一點一點慢慢來了?!薄?/p>
【“讓姬長兮她們去教導學生,再讓這些學生成為老師?!薄?/p>