【直到雨水減弱?!?/p>
【那高高豎起的長鐵?!?/p>
【依然沒能吸引到雷電的劈下。】
【這讓他的臉上多了幾分焦慮。】
【“難道又要等待下一次的陰雨天?”】
【“可是陛下與姬長兮副校長,已經(jīng)在這上面花了很長時間。”】
【“若是這次沒能夠等到閃電,他們恐怕也不會繼續(xù)呆著的!”】
【這學(xué)子滿是不安?!?/p>
【他甚至都想要走到那場地,看看是不是自己的布置,出現(xiàn)了什么問題了!】
【“別著急,陛下都如此看好你的想法,那一定是沒錯的!”】
【同窗安慰著說道?!?/p>
【他們在研究與技術(shù)學(xué)校里呆了三年,自然知道那學(xué)校的書籍與知識,大部分都是來源于陛下。】
【最開始的時候,他們還沒有覺得有什么,可隨著學(xué)習(xí)的深入,他們對陳懷信就越是感到欽佩與敬畏?!?/p>
【“我們學(xué)習(xí)一門學(xué)科,就已經(jīng)是要傾盡全力了。”】
【“而陛下卻能夠完全掌握,這學(xué)校里的所有知識?!薄?/p>
【“這……他……其實是仙人吧!”】
【曾有學(xué)子這樣感慨。】
【然后就被周圍人給罵了?!?/p>
【畢竟?!?/p>
【區(qū)區(qū)仙人?!?/p>
【又怎么能夠跟陛下相提并論!】
【“仙人能夠做到的事情,比如飛天,陛下也都能夠做到,仙人做不到的事情,比如解決天花,陛下還是能夠做得到!”】
【“拿仙人跟陛下相比?!薄?/p>
【“這不是在侮辱陛下?!”】
【這是許多學(xué)子的共識?!?/p>
【而當(dāng)知道了?!?/p>
【那引雷的學(xué)子的畢業(yè)作品,被陛下看重,甚至打算借助他的作品,來捕捉閃電的時候?!?/p>
【這些學(xué)子們的臉上,滿滿的都是嫉妒的神色。】
【他們也想自己的作品,能夠得到陛下的欣賞!】