【“如此。”】
【“武德充裕、文風(fēng)昌盛!”】
【“國家才能稱之為……盛世!”】
……
【靖平二十三年,六月?!?/p>
【又是畢業(yè)季?!?/p>
【又一批學(xué)子拿出了自己的畢業(yè)作品?!?/p>
【如今?!?/p>
【這些畢業(yè)作品?!?/p>
【已經(jīng)是交由老師來負(fù)責(zé)了?!?/p>
【當(dāng)初最早留校的那批學(xué)子?!?/p>
【已經(jīng)成長為了學(xué)校的支柱。】
【平日里除了教書,還忙著自己研究的他們,對于這些畢業(yè)作品,基本上是一眼過去,就能夠看出個(gè)大概情況。】
【至于判斷是否合格,也不需要思索太久?!?/p>
【但是?!?/p>
【這一次?!?/p>
【卻出現(xiàn)了意外!】
【不少老師圍著眼前的學(xué)子作品,他們臉上露出了迷茫的神色。】
【放在眼前的作品,看起來就是一盞燈,好像算不得什么發(fā)明。】
【但那學(xué)子卻說,這盞燈可以在煤礦洞之中使用,不會(huì)引起礦洞爆炸!】
【這就讓他們有些不太輕下定論了!】
【“如果說?!薄?/p>
【“真的像這學(xué)子所說那樣?!薄?/p>
【“這盞燈不會(huì)引起礦洞爆炸。”】
【“那已經(jīng)不叫做畢業(yè)作品、而是可以角逐姬長兮研究獎(jiǎng)的偉大成果了!”】
【“可它……真的有效?!”】